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看瓜刺猹原文
看瓜
少年和
猹
什么表示什么
答:
看瓜少年是鲁迅文章中的人物闰土,猹是文章中偷瓜的动物。在鲁迅笔下《少年闰土》中描绘出了看瓜少年闰土和猹,在文章中还出现了
看瓜刺猹
的一幕。在《少年闰土》中还出现了雪地铺鸟、海边拾贝、看跳鱼儿的一幕。
两次
看瓜刺猹
不重复吗?
答:
不重复。《少年闰土》是鲁迅先生小说《故乡》中的一段插叙,两次
看瓜刺猹
是从故事讲述到画面描述,不重复。《故乡》是现代文学家鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说,收录于小说集《呐喊》中。
少年闰土课后题答案是什么?
答:
2、和同学交流:课文记叙了“我”和闰土的哪几件事?闰土给你留下了怎样的印象?答:课文记叙了“我”和闰土捕鸟、捡贝壳、
看瓜刺猹
、看跳鱼儿这四件事。从中我们可以看出闰土确实是一个聪明能干、勇敢机智、见多识广、活泼可爱的农村少年。3、提出不懂的问题和同学讨论,如“他们都和我一样,只...
看瓜刺猹
主要讲了什么
答:
突出少年闰土灵动,活泼,热爱生活来对比中年闰土被封建势力与军阀主义双重压迫下形成强烈的反差。以此强调旧社会对人民的残酷迫害
少年闰土 思考课文按照事情的发展顺序,主要写了哪些情节?概括大意._百...
答:
本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。课文通过“我”的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干、机智勇敢的农村少年──闰土的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。 课文先描绘了“我”记忆中的闰土
看瓜刺猹
,接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给“我...
《少年闰土》教学反思
答:
闰土
看瓜刺猹
这幅画面给作者和读者都留下了极深刻的印象,启发学生想象画面,再现语言文字所反应的客观事物,让闰土这个人物在画面中鲜明地树立起来,深入人心,从而利于学生掌握人物的特点。 3、体会感情: 课文中闰土的四件事都是采用对话的形式描述的,教学中引导学生紧紧抓住闰土的语言来体会他勇敢、聪明、能干、活泼...
少年闰土两个
刺猹
的地方能合在一起吗为什么
答:
不能。课文一开始,展现在读者面前的是闰土
看瓜刺猹
的场面.读了这段文字,少年闰土的形象深深地烙印在我们的脑海里.从课文中我们不难发现,作者笔下的闰土与“我”是很不一样的.例如,闰土生活在“海边农村”,而“我”生活在“高墙大院”。闰土是一个“忙月”的儿子,“我”是一个“少爷”。闰土...
作者分别写了与小刺猬相处的哪 四件事
答:
教学目标:1、有感情地朗读课文,背诵第一自然段,表演
看瓜刺猹
的部分。2、理解含义深刻的句子,体会“我”思想感情的变化。3、通过闰土的外貌、对话,体会他机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象。师生活动:外貌描写 师:相识时闰土长什么样?请画出相关的句子。生:紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽...
少年闰土
看瓜刺猹
的照片做为课文的插图恰当吗为什么
答:
恰当,符合课文内容
仿写少年闰土第一自然段!
答:
双手握拳,含胸拔背,动作舒展。那一套动作做得行云流水,形神俱妙,让人叹服。
原文
第一段:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹
猹
尽力地刺去。那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
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