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祖父的园子课文内容
5年级下册语文
课文
《
祖父的园子
》一文展现了作者怎样的童年生活
答:
课文
展现了作者快乐的、无忧无虑的童年生活。《
祖父的园子
》以充满孩子气十足的腔调,描写了童年时期在
祖父园子
里“我”在园中的活动和花园诗情画意的景象,作者童年生活是快乐和自由的,并感受着祖父深深的爱和温暖,表达了作者对童年生活的怀念以及对祖父的深切思念。
小学
课文祖父的
院子,文中15-19自然段这一部分主要是写什么
内容
?
答:
写
园子
里的一切 还有“我”玩累了
祖父的园子课文
原文教案
答:
下面是我收集整理的
祖父的园子课文
原文教案,希望对大家有所帮助! 祖父的园子课文原文教案 篇1 教学目标 1、理解
课文内容
,感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活,体会祖父的爱,初步感悟园子的精神意义。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学会8个生字,理解由生字组成的词语。 教学重点: 体会“我”...
祖父的园子
怎么预习
答:
《
祖父的园子
》预习方法如下:1、学会文中的“蚱、晃”等11个会认字,会写“蝴、蚂”等14个会写字;会读“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢、圆滚滚”等词语,通过查字典并结合课文理解不懂的词语。2、默读课文,了解
课文内容
,说说园子里有什么,“我”在园子里做什么,祖父的园子有什么特别之...
祖父的园子
的生字有哪些?
答:
蚱(zhà)蚂蚱(màzha)嗡嗡(wēng)啃(kěn)樱(yīng)桃 蚌(bàng)壳 嘟嘟(dū)倭(wō)瓜 水瓢(piáo)下雨啰(luo)
祖父的园子
中作者看见蝴蝶在随意的飞心里会想些什么,结合
课文内容
写一写...
答:
作者看见蝴蝶在随意的飞的时候,感受到了蝴蝶飞翔的时候自由自在的心情,所以作者心中想的肯定是想要像蝴蝶一样。
祖父的园子
主要写作特点
答:
本文没有华丽、生涩的词语,没有外在形式繁杂的句子,有的只是自然、率直、朴实的语言,正如一个孩童纯真的、口语化的语言。字字句句童心四溢,贴近小孩子的生活,容易引起我们的共鸣。所写的小事虽然
内容
看似零散,但都围绕“趣”字展开。让我们在这如春天的泥土般新鲜的语言中感受到了
祖父
对“我”的...
《
祖父的园子
》思考题:联系
课文内容
,说说课文表达外祖父怎样的感情?
答:
《
祖父的园子
》表达了作者对自由和快乐的童年生活的留恋之情。本文出自萧红的长篇小说《呼兰河传》。文章以孩子气十足的腔调展现了一幅明丽的漂亮的富有童年画,表现了作者在园中自由自在的童年生活。全文拥有诗意浪漫的景物描述,充满梦幻色彩。
张贵栓‖统编教材中相关阅读策略运用
答:
五年级
课文
《
祖父的园子
》课后思考题三、读下面的“阅读链接”,说说你对课文有什么新的体会,再有感情地朗读课文。“阅读链接”:呼兰河这小城里边,以前住着我的祖父,现在埋着我的祖父。我出生的时候,祖父已经六十多岁了,我长到四五岁,祖父就快七十岁了,我还没有长到二十岁,祖父就七八十岁了。祖父一过了八十,...
教师怎样才能准确地制定教学目标
答:
如说“整体感知
课文内容
”,不如说“能用自己的话来概括课文的主要内容”。最好是直截了当点明学会什么字、什么词、什么句,背诵哪段话、围绕某个意思写几句话或一段话等等。如略读课文《
祖父的园子
》教学目标可以为:(1)识记7个生字 “蚱、嗡、啃、樱、蚌、嘟、倭、瓢”,了解方言“倭瓜”...
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