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积在什么情况下读二声
《乡下人家》文章可以分成几部分?
答:
在教学中,我始终围绕一条主线:“乡下人家,不论
什么
时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。”来进行教学。让学生多读课文,抓住能体现乡下人家独特、迷人风景的句子,有感情地读一读,在头脑中想一想作者描绘的画面,然后交流品味。这样就使整个教学结构清晰、合理,教学过程流畅。 二、在“读”中感知、感悟。
整体认读音节
答:
你们看 ?? (出示:zhichishiri,这时i跟在了zh ch sh后面,就变成了
什么
?(生:整体认读音节 课件出示) 是的,i的本领可真大,他呀把声母zh ch sh r变成了加上
声调
就能给汉字注音的整体认读音节了。让我们来
读读
这些整体认读音节。 过渡:真好,一点也没有忘记你们学过的拼音宝宝! 二、导入情境,整体感受y、w...
拖累的累为
什么读
第三声?
答:
因为累读lěi时,意思有连续,重叠,堆积;照原数目多少而递增;连及,连带。而拖累一词意思是指使受牵累,在本词语中累的意思是连及,连带。常用于家庭内部或朋友由于贫穷,意外等
情况
出现时会用到的词语。累,还有两个读音,是lèi或者léi。读作lèi时,意思有疲乏,过劳;使疲劳。读作léi时,...
平仄怎么分啊
答:
这种叙述是不够科学的,但是它也让我们知道了古代四声的大概。四声和韵的关系是很密切的。在韵书中,不同声调的字不能算是同韵。在诗词中,不同声调的字一般不能押韵。什么字归
什么声调
,在韵书中是很清楚的。在今天还保存着入声的汉语方言里,某字属某声也还相当清楚。我们特别应该注意一字
两读
的
情况
。有时候,...
小学二年级语文朗读指导方法
答:
在小学语文教学中,朗读是一个重要的环节,义务 教育 新课标中也提出了语文教学要以读代讲,通过朗读可以帮助学生更好地理解课文内容,通过朗读可以培养学生的语感,提升学生的语文综合素养。下面是我为大家整理的关于小学 二年级语文 朗读指导 方法 ,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 1小学二年级语文朗读指导方法...
如何提高自己的语言表达能力?
答:
这个问题:1,多累积些词汇。
2
,表达前想清楚自己打算说
什么
。3,如果存在心理方面的障碍,需要自己用某些法子去克服!类如有些人会假象个交流对象降低自己的怯场心理。4,不,不,不然然,就就说不清了了!
不积跬步到底读gui还是kui?
答:
跬的读音是kuǐ,声母是k,韵母是ui。一、跬的释义 古称一举足(一脚向前迈出后着地)的距离为跬,两举足的距离为步。二、笔顺 竖、横折、横、竖、横、竖、提、横、竖、横、横、竖、横。三、组词 跬步、跬行、跬誉、举跬、不旋跬等。相关组词:一、跬步 [ kuǐ bù ]半步。二、跬行 ...
部编本小学二年级语文下册课件:《古诗两首》
答:
春天到了,你们喜欢干些
什么
?清朝诗人高鼎居住在乡下时就亲眼目睹了儿童放学归来,三五成群,迎着春风,放飞风筝的情景,于是他便为后人留下了一首较为明快的诗篇──《村居》。(板题,生齐读课题并识记“村、居”) 二、范读课文、整体感知 认真听不认识的字或不熟悉的字的读音。 三、自读课文、自学生字 1.利用...
容的拼音是
什么
答:
一、容的拼音:róng,声母是r,韵母是ong,读第
二声
。二、容的组词:容器、面容、容积、动容、兼容、毁容、纵容、容貌、容纳、容错。三、基本字义:1、包含,盛(chéng)。2、对人度量大。3、让,允许。4、相貌,仪表,景象,状态。5、或许,也许。6、姓。
商量中的量
读什么
音? 轻声?
二声
还是四声?
答:
商量中的量读第
二声
,liáng,意思是交换意见。量是一个多音字,有两个读音,liàng,意思是测量东西体积多少的器物、限度、数量、估计;衡量、哲学范畴。指事物存在和发展的规模、程度、速度等,即可以用数量表示的规定性,如多少、大小、高低、轻重、快慢等。另一个读音是liáng,意思是用器具确定东西的...
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