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窃读记课文原文人教版
《
窃读记
》本文讲了哪些事,什么事
答:
《
窃读记
》主要故事梗概:在学生时期,由于贫穷,作者买不起自己喜爱的书,只能偷偷到书店读书。一次,当她再次来到那家书店想继续读那本书,却遭到了书店老板的斥责。但她没有灰心,继续想尽办法去读那本书。最后在一位好心店员的帮助下,她读完了那本书,有了新的感悟。作者综合运用了细致入微的...
怎样对比阅读
答:
所以,教师应该采取把
课文
与
原文
进行比较阅读的方法,来开阔学生的视野,并激活学生的情感体验。例如,在教学《
窃读记
》时,这篇课文讲述了“我”在放学后匆忙赶往书店,藏身于书店的顾客之中。在借雨天窃读后一直到晚上才离开的故事。为了激活学生的情感体验,就与原文进行比较阅读。从中发现,课文中并...
如何进行比较阅读
答:
所以,教师应该采取把
课文
与
原文
进行比较阅读的方法,来开阔学生的视野,并激活学生的情感体验。例如,在教学《
窃读记
》时,这篇课文讲述了“我”在放学后匆忙赶往书店,藏身于书店的顾客之中。在借雨天窃读后一直到晚上才离开的故事。为了激活学生的情感体验,就与原文进行比较阅读。从中发现,课文中并...
如何进行对比阅读
答:
所以,教师应该采取把
课文
与
原文
进行比较阅读的方法,来开阔学生的视野,并激活学生的情感体验。例如,在教学《
窃读记
》时,这篇课文讲述了“我”在放学后匆忙赶往书店,藏身于书店的顾客之中。在借雨天窃读后一直到晚上才离开的故事。为了激活学生的情感体验,就与原文进行比较阅读。从中发现,课文中并...
对比阅读有什么作用
答:
所以,教师应该采取把
课文
与
原文
进行比较阅读的方法,来开阔学生的视野,并激活学生的情感体验。例如,在教学《
窃读记
》时,这篇课文讲述了“我”在放学后匆忙赶往书店,藏身于书店的顾客之中。在借雨天窃读后一直到晚上才离开的故事。为了激活学生的情感体验,就与原文进行比较阅读。从中发现,课文中并...
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