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窃读记课文原文人教版
《
窃读记
》阅读理解,窃读的滋味是怎样的
答:
课文
以“
窃读
”为线索,以放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客,借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味。表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
原文
节选:转过街角,看见三阳春的冲天招牌,闻见炒菜的香味,听见锅勺敲打的声音...
窃读记原文
答:
今天,我们学习了
课文
《
窃读记
》,我深受启发。课文写的是作者林海音小时候因为家里穷买不起书,就去书店窃读。读书的时候,怕书店的老板发现她只读书、不买书。晴天的时候她把自己隐蔽在一个大人的身边,雨天又要装着十分着急的样子给老板看。书店没有地方坐,时间一长,腰酸背痛,饥肠辘辘。 课文中有这样一段话,“...
窃读记课文原文
答:
1.《
窃读记
》是台湾女作家林海音的散文,回忆了童年时读书的生活。文章以“窃读”为线索,细致地描绘了作者童年时在书店“窃读”的经历和心情。2.放学后,我总是匆匆赶到街角的书店,不是为了吃饭,而是为了看书。我总是边走边回想昨天读到哪里,书放在哪个位置。3.走进书店,我总是小心翼翼,生怕...
窃读记
原文
答:
转过街角,看见三阳春的冲天招牌,闻见炒菜的香味,听见锅勺敲打的声音,我松了一口气,放慢了脚步。下课从学校急急赶到这里,身上已经汗涔涔的,总算到达目的地——目的地可不是三阳春,而是紧邻它的一家书店。我趁着漫步给脑子一个思索的机会:“昨天读到什么地方了?那女孩不知以后嫁给谁?那本书...
“我很快乐,也很惧怕——这种
窃读
的滋味!”这句话你是怎么理解的?_百 ...
答:
快乐指的是:书中的世界使我着迷,我很快乐。惧怕指的是:书外的世界是我担心,害怕被员工和老板发现,驱赶我。这句话的理解是:我渴望读书,但又无力购买,只好
窃读
。可是我害怕着员工和老板的发现,心里很害怕、书中的世界使我着迷,书外的世界又是我担心,这种快乐与惧怕交织在一起,心里很高兴,...
窃读记课文原文
及赏析
答:
1. 放学后急匆匆赶到书店,藏身于众多顾客中,借雨天
窃读
,到晚上才依依不舍离开的读书过程。2. 描述了作者边走边想,紧张地寻找那本书的心情。3. 作者庆幸书还没卖完,急忙伸手去拿,却被老板阻止。4. 作者回忆起第一次窃读的经历,当时是出于对某本书的渴望,从而发现了窃读的门径。5. 作者...
窃读记课文原文
解析
答:
《
窃读记
》这篇
课文
由台湾作家林海音撰写,讲述了作者在童年时期因家境贫寒而无法购书,因而只能偷偷在书店阅读的故事。
原文
中,作者在经过街角的饭店时,被食物的香气所吸引,同时也听到了烹饪的声音,她因此放慢了脚步。放学后,作者急匆匆地赶往书店,这家书店就在饭店的邻近处。作者在进入书店前,心中...
窃读记课文原文
解析
答:
《
窃读记
》是著名作家林海音女士创作的一篇散文,讲述了她童年时期因家庭贫困而不得不偷偷去书店读书的经历。在这篇
课文
中,林海音女士以细腻的笔触描绘了窃读的复杂感受。她既享受到了读书的快乐,又时刻担心被发现而遭受羞辱。这种矛盾的心理状态使得窃读成为了一种既刺激又充满风险的经历。课文中的...
林海音的《
窃读记
》给你留下什么印象?
答:
这都生动地表现了“窃读”后的独特知感受与复杂的滋味,突出了作者对书的热爱和对知识的渴望。我也要学习作者这种爱书的精神,用无穷的知识来丰富我的课外活动,多看些课外书,就能多写一些好作文,就能积累更多的好词佳句,就能丰富我的知识。 读了《
窃读记
》这篇
课文
之后,我感到与作者相比我很惭愧...
《
窃读记
》中的“窃读”是什么意思?
答:
《
窃读记
》的“窃”是:“偷偷地”、“暗中”之意;“窃读”的含义:假装逛书店,其实是要读书店里的书而不买,趁店员不注意时暗中偷读。在这篇
课文
中,表达了主人公既惧怕被发现,而又表达了对知识的那种渴望。林海音(1918年-2001年),原名林含英,女,1918年出生于日本大阪,台湾苗栗县头份...
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