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竹字头加三读什么字啊
《逛商场》优秀教案
答:
生
3
:qiān bǐ 师:(出示铅笔)这枝就是? 生:铅笔 师:铅笔,你怎样记住“笔”字? 生:竹+毛,笔笔笔。 师:我也记住了“笔”字,它是“
竹字头
”,是我们新学的部首,(师板书:竹字头)来,跟老师读:竹字头。 生:竹字头。 师:(出示毛笔)我一看到毛笔的样子,我就想起了“笔”字,你看这毛笔,上面用什么做成...
一年级语文《荷叶圆圆》教学设计
答:
二
、指导背诵 1、学生看画面练习背诵。 2、教师引背。
3
、小组挑战背。 三、学生自学生字 1、抽读生字卡片。 2、先自由识记生字,再分小组交流讨论,评选出小组里的“识字能手”。 四、反馈识字成果,教师适当点拨 1、说说你认识了哪些生字新朋友,是怎么记住的。 2、教师点拨: 出示“摇”字,谁会读?再出示“...
竹
口巴
读什么
答:
问题一:一个
竹字头
一个口一个巴 多元输入法(多元汉字与图形符号输入法)输入yka 即见【?】字。字。这是个国际标准万国码6版超大字符集汉字,电脑需安装万国码6版字库才能显示出来,制成图片如下:网上查询结果:读音 chì yì 《康熙字典》《集韵》乙及切,音邑。捕鱼竹器。问题二:相心二咸月...
如何朗读"荷叶圆圆"更生动
答:
(指名一生,
读读
你喜欢的一段,学生选择了小水珠。出示图文:小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。)师:小水珠把荷叶当做了它的摇篮。这个两个字呀是我们今天的生字。你有什么高招来记住他们吗?(生交流)师:以前的摇篮是用竹子做的,所以篮的上面是
竹字头
。用手轻轻一推,摇篮就...
需要初中语文现代阅读记叙。说明文付答案谢谢了!
答:
在行船时,如姓陈的,只许说耳东,不许说陈,因“陈”与“沉”同音,又在船上不能说翻身,只能说转身,因船上忌“翻”字。“箸”与“住”同音,船行要快,不能“住”,因此忌用“箸”。住的反义为快,船上就将“箸”改称为快,但快是形容词,因此造了一个“筷”字。为什么用
竹字头
,因筷子是竹子做的。
如何在识字教学中培养学生的素质
答:
经过这样的教学,学生掌握了形声字的规律。通过这些方法,学生掌握了一些识字方法,并能总结出“口字旁”“提手旁”“病字旁”“言字旁”“心字旁”“
竹字头
”等偏旁的字一般情况下与什么有关,从而加深印象,(下转22页) (上接15页)正确分辨所识的字。俄罗斯教育家乌申斯基说过:“比较是一切...
竹字头
广字头虎字
念什么
答:
2.古代一种用
竹
管制成像笛子一样的乐器,有八孔。竹”
字头
下面一个广字下边一个虎字的读音是[chí]释义:(名)古代一种竹制管乐器;形状象笛子;有八孔。泛指吹管乐器。出处:“篪,如管,六孔”出自《周礼·郑玄注》“篪,以竹为之,长尺四寸,围三寸,一孔上出,寸三分,名翘,横吹之,...
《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元测试。
答:
19.文中“废品”和“无用之物”的含义是什么?(6分)废品:(2分)无用之物:(4分)答案: 废品:被按照某种希望、某种模式改造、加工,已经弄得面目全非,却没有达到要求的物品无用之物:无用,没有什么过错,或答“人们没有想出用处,不想为人所用”;第
二
层含义答“自然、放任的物”或“以一无所有保全了天然...
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