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竹字头加三读什么字啊
小学二年级语文《三只白鹤》优质教案
答:
得出结论:第三只白鹤能找到埋在地里的大鱼。因为柳树长在土里,在短时间内是不会移动的。 4.朗读课文。 第
二
课时 一、朗读课文 二、复习生字,指导识字、写字。 1.开火车读生字卡片。 2.学生自己分析,大家交流记字 方法 。
3
.指导写字。“第”的
竹字头
约占田字格的四分之一,下面的“弓”要写得扁宽些。
寺
字加
部首是
什么
答:
一、寺字加部首的字有:待、诗、侍、等、恃、峙、持、痔、畤。二、寺,中国汉字,读音:si。名词,释名,寺,嗣也。治事者相嗣续于其内。1、形声。小篆字形,从寸,之声。寸,与法度有关。本义:古代官署的名称。秦以官员任职之所,通称为寺。如:大理寺(职掌审核刑狱案件)。寺,廷也,有...
识字教案
答:
2、指名读。全班读。 四、练说话。 1、哎呀!小动物都有些着急了。你准备给那位小动物报名,给它报什么项目,为什么?同桌之间互相说一说。(学生练习) 2、指名说。
3
、相机教写生字狮、猩(注意引导学生观察两个字都是形声字) 4、学生练习写字 识字教案 篇2 识字7 综合课 1、认识“棉”、“照”等13个生...
小学语文教案
答:
写教案需要注意哪些格式呢?以下是我为大家整理的小学语文教案模板(精选5篇),欢迎阅读与收藏。 小学语文教案 篇1 教学目的要求: 1、学会本课的9个生字和由生字组成的9个新词,认识新部首“衣字底”“
竹字头
”。 2、看懂图意,围绕“我”和“浪花”进行观察,培养学生的想象能力。 3、理解词句的意思,激发学生...
中国人用的筷子是怎么演变而来的?
答:
因此,早期“筷子”其实是“快儿”,是没有
竹字头
的。只是后来人们给加上去的。 同样作为筷子的使用国家,日本依旧称之为“箸”而不是“筷”,因为日本人没有避讳的习惯,也就不存在改变“箸”的称呼的情况了。 4、筷子中的传统文化 筷子在与中国人民的朝夕相处中,已经不是单纯的进餐工具那么简单了。它也融入了...
小学一年级语文课教学计划
答:
如学习“笔”时,可以出示一支毛笔,让学生观察得出毛笔的上面(笔杆)是竹子做的,下面(笔尖)是动物的毛做的,因此“笔”的上面是“
竹字头
”,下面是“毛”字。加一加,减一减:为汉字做加减法。即让学生把算术中学到的加减法迁移到认字中来,对已学过的熟字进行加减得出要学的生字。这种识字方法很让孩子们喜欢。如...
《雪地里的小画家》教案
答:
1、师范写
竹字头
,学生边写边说笔画顺序。 2、书空笔顺。 (二) 学习生字“笔” 1、用学过的识字知识记忆字形。 2、“笔”上下结构,上面竹字头,下面是“毛”。 组词:毛笔、画笔、笔记、笔画、铅笔等。 (三) 学习生字“马、牙、用、加” 1、教师范写。 2、分析字形结构。难点:“用”是月字放宽,加一竖...
内洞漆黑一片,
什么
都看不见。虽然工人们提着油灯,也只能照见小小的一块...
答:
1、石笋的“笋”字用音序查字法,应查字母S;用部首查字法应查
竹字头
,再查4画。2、在文中的空白处加上标点符号。其次是些石钟乳和石笋,这是什么?那是什么?大都依据形状想象成神仙.动物以有宫室,器用 名目有四十多。这些石钟乳和石笋,···
3
、在文中找出下列词语的近义词。观看——(观赏)...
高中语文《项链》教学设计
答:
所以“笑”是“
竹字头
”。这两个词,再读的时候你还注意到了什么?“地”和“着”读的轻而短。 (2)这两个叠词是表示什么的呢?(声音)我们还可以怎样的笑着呢?用上表示声音的叠词说一说,如:哈哈地笑着、呵呵地笑着、嘿嘿地笑着 5、娃娃 挂在 (1)娃娃第
二
个“娃”读轻声。 (2)这两个字有什么相同点和...
我和汉字的故事(400字) 作文
答:
幼儿园毕业时,我终于会写我的名字了。为了使我的画看上去更好看,我就把张鹤宁三个字平均分在画的四个角,我居然把鹤字左右分家写成两个字。当时,我并不觉得很可笑,还得意呢!上了小学后,我在作文中很可笑地把“公鸡”写成“分鸡”,把“母鸡”写成“每鸡”。老师看见了就会在我的作文本上...
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