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竹字头加个师是什么字
低年级语文教学重点
是什么
答:
小学低年级语文课的教学重点
是什么
?《义务教育语文课程标准》从识字写字、阅读、写话、口语交际、综合性学习五个方面提出了低年级段的阶段目标,每个方面都有具体的要求。既然课标做了规定,那就是要通过一节节语文课的教学认真完成的,因此都是低年级语文课教学的内容。至于低年级的.教学重点是什么,就要...
姓师,男孩,求名字!!!要好听有深度的!!!
答:
陕西省西安市长安区樊村乡师家村陕西省西安市长安区太乙镇牛家村陕西省西安市长安区王区镇郭家村(10)大学中孔圣,文章尚义贤地区:安徽省池州市东至县香隅镇师庄村师村组江苏省无锡市(11)大云亭义合,新国振秀祥,圣德传伟玉,宝成忠厚光。地区:山东省济宁市任城区南张镇宋南村(12)道世兴“
竹字头字
”继,保永...
写
竹字头
的作文?
答:
使自己活得更加光彩有力!竹子让你想到身边的哪些人 比如包拯,诸葛亮,文天祥,陶渊明等等。竹子比喻刚直不阿、有骨气的人。 竹:彰显气节,虽不粗壮,但却正直,坚韧挺拔;不惧严寒酷暑,万古长青。
竹是
君子的化身,是“四君子”中的君子。看见竹子可以想到一些
什么
人 ...
篮球的“篮”为
什么是竹字头
的篮
答:
筐距地面10英尺用足球做为比赛用球。将球扔进对方筐里得过1分,以投中球数的多少来决定比赛的胜负。它是因为冬季寒冷没有合适的户外运动所以发明了适合室内运动的篮球运动。从篮球的起源说就是它用竹篮掏空底子作为投球的工具,所以这个篮球的篮是
竹字头
。
识字教案
答:
第2部分由图标指引,引导学生认识“跳、着、游、闪、灯”5个汉字;认识、会写“光、月、星、向、笑”5个汉字和偏旁
竹字头
,了解书写要求、笔顺规则。第3部分是通过插图表现龙龙和文文在进行组词游戏,可借此引导学生组词练习。 设计理念 《语文课程标准》第1学段关于识字的教学目标是:“喜欢学习汉字,有主动识字的...
小学语文教案
答:
1、学会本课的9个生字和由生字组成的9个新词,认识新部首“衣字底”“
竹字头
”。 2、看懂图意,围绕“我”和“浪花”进行观察,培养学生的想象能力。 3、理解词句的意思,激发学生热爱大自然的感情。 4、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点难点: 1、学会生字新词,掌握有关句式,感知句子辅助成分。 2、...
《小书包》第一课时教学设计
答:
加一加
, 生:木加一横构成了本, 师:这个真有意思,你真会思考。 早(十加日字头) 部首识字法:我们先来看看笔这个字,现代的笔经历了很长时间的演变,甲骨文的笔就像一个人在执笔写字,后来演变成了篆文,就更像了,古时候人们写字都用毛笔,毛笔笔杆一般是用竹做成的,所以笔是竹字头,
竹字头加一个
毛,就成了,笔...
如何朗读"荷叶圆圆"更生动
答:
师:小水珠把荷叶当做了它的摇篮。这个两个字呀是我们今天的生字。你有什么高招来记住他们吗?(生交流)师:以前的摇篮是用竹子做的,所以篮的上面是
竹字头
。用手轻轻一推,摇篮就慢悠悠地摇起来了,所以,摇是提手旁。(出示摇篮图片)师:你瞧,这就是摇篮。你们在摇篮上躺过吗?
是什么
感觉呀?(生交流:很舒服、很...
教学相长阅读答案(
什么
是教学相长)
答:
在批改学生交上来的错别字诊断书时,发现有一个学生在分析“芦管”中的这个错别字时,引用了这样一段资料。 芦管,起源于古代波斯(今伊朗),是古代西域各国通用的乐器筚篥,东晋之时传入中原,南北朝至唐代极为盛行。 顺着这个百科词条看下去,冷汗就要快下来了。 芦管管身
竹
或铜制,竹芦管用当地“菁竹”制作,长约19...
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