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简述自己性格特点
简述
曹禺剧作的独特风格
答:
曹禺早期戏剧的结构设置紧紧围绕矛盾冲突展开,冲突多变且因剧而宜。在多变戏剧冲突下,曹禺早期剧作有共同的精神内质的,即对原始野性的讴歌赞美。2、曹禺的戏剧语言极具特色。从而使得他在处理戏剧冲突当中,能深入剧中人的内心世界,或则表现人物与人物之间的心灵交锋,或则刻画剧中人内心的
自我
交战。
简述
尼摩船长的形象
答:
他身材高大,前额开阔,鼻直口方,两手纤细,用手相学术语来说,极富“通感”,也就是说与他高傲而富于情感的心灵相辅相成。可以说,这个人恐怕是
我
从来没有遇到过的最为完美的一类人。尚有一个细微
特征
,他的两眼,隔得稍开了些,可将一方景色尽收眼底。他的眼力比尼德·兰高出一倍。当这位陌生...
红楼梦李纨的介绍?
答:
红楼梦中的李纨:
简述
其人物
特点
与背景 一、基本介绍 李纨是《红楼梦》中的关键人物,出身于贾家,是一位典型的贵族少奶奶。她以淑女形象著称,深受封建道德观念的熏陶。她
性格
沉静内敛,擅长女红等技艺。同时,作为一位年轻的寡妇,她身负教子与守节的双重责任。二、人物背景 李纨生于贾家这样的名门望族...
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启蒙运动的主要内容和历史意义
答:
1、批判君主专制:在君主专制体制下,国王把
自己
看成是国家的化身和象征,他的一切权力来自上帝,不受任何制约,启蒙思想家认为:人人都有追求生存、自由和幸福的自然权利,专制统治则侵犯了每一个人都应当享有的这些权利。 2、宣扬自由和平等针对封建专制下人们受奴役的状况,启蒙思想家从“天赋人权”理论出发,宣扬人生来就...
简述
《红楼梦》的艺术成就与细节描写的关系
答:
宝玉笑道:“你果然不稀罕,
我
少不得就拿着。”说着又揣了起来。这个细节对性格刻画是很富有表现力的,每个人物所说的话都富有
个性特点
,而且都是形神兼备的“这一个”。宝钗的话正如探春所说,表现了她“有心”;而探春看出宝钗“有心”,却又表现了她的“敏锐”;宝玉的话说明他不拘细事;黛玉的话体现了她的...
简述
创编儿童生活故事的几种方法
答:
拟人也就是把事物人格化,把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的,使它们也具备人的基本
特征
。就如同童话故事中的动物、植物能说话,能大笑一样。拟人是童话创作的常用手法之一,需要注意的就是拟人虽然是将不具备人的动作感情的食物变成和人一样的,但它们并不能脱离
自身
的本质属性,正...
史玉柱传奇故事
简述
答:
史玉柱的
特点
1、具有赌徒
性格
。回顾史玉柱的创业史,每一个决策都是一场豪赌,赢了,固然是好,输了,将一无所有。2、具有敢做敢为、目标精准的特点。史玉柱做了很多别人不敢做的事。从来只向着
自己
的目标前进。这也是很多企业失败的原因。因为很多企业走着走着,回过头时才发现与自己当初的计划相关...
语文七年级上册《皇帝的新装》教案设计
答:
是怎样表现皇帝的这些特点的? 2.文章的高潮和结局部分刻画了一个怎样的皇帝?是怎样表现皇帝的这些特点的? 3.骗子有怎样的特点?请从文中找出依据。 4.分别分析大臣官员和孩子的
性格特点
。 5.文中刻画了哪两个群体形象?他们说谎的原因和皇帝大臣们有什么相同和不同?群体形象的刻画有什么意义? 6.能否用一个字来...
简述
薛宝钗与林黛玉的
性格
差异
答:
从不得罪任何人,似乎是一个完善无瑕的女儿。宝钗会扑蝶,而黛玉只会葬花。一个会把握活的,一个只懂悼念死的。一个盼着“好风凭借力,送
我
上青云”,一个吟着“一朝春尽红颜老,花落人亡两不知!”
性格
的两种极端展现在二人身上,使得宝钗显得有朝气,很活泼,而黛玉却十分悲观。
简述
学龄期儿童运动系统发育
答:
3~5岁儿童始发展
自我
意识,逐渐形成自我满足、自尊、自信等
性格特征
,能自我评价。随年龄增长利他性的发展,是儿童发展友谊关系的基础,属于前社会行为。 3~4岁儿童感到不安或受到挫折时喜欢扔东西或用拳头打人,攻击的方式以躯体性攻击为主。随儿童沟通能力以及参与活动计划、组织能力增强,攻击性逐渐减少。 4~5岁儿童...
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