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续写结尾的故事
如何
续写故事结局
答:
创造性讲述。教学形式之一。教师讲述
故事
的一部分,余下部分由儿童续编。可分三种类型。(1)编
结尾
。教师将故事内容基本讲完,由儿童编结尾。(2)编中段。教师讲开端和结尾,由儿童编出故事的发展。(3)编中段和结尾。教师只讲故事开端,由儿童续编至结尾。故事开头的内容应是儿童熟悉的生活题材,...
《童真》
续写结尾
怎么写?
答:
1、展开想象,合理推测情节发展。展开想象,就是对原文
故事
没有写出的情节展开合理的推想,打开思路,多角度地去想象,想象出几种情况,几种结果,从中加以选择。2、
续写
要注意前后照应,防止自相矛盾。特别是给出开头的续写,必须要与上文紧密联系,使上下文融为一体。
最后
,要特别强调的是,续写要结合...
怎样给
故事续写结尾
答:
思路:
续写
,就是根据所提供
的故事
,从已有的条件出发,去推想故事发展过程中可能出现的情况,充分展开想象,适当构思情节,注意自己接续的部分和先前的故事一定要衔接紧密,浑然一体,重视过度,做到自然贴切,合乎逻辑,起到承上启下的作用。把原有故事接续下去,写成一篇完整的文章。看到松鼠给自己的卡片,...
怎样
续写故事结尾
?
答:
写作思路:展开合理的想象,可以写小女孩上山去采药,回家的路上小女孩抬头看看云朵,调皮的云朵竟然希望小女孩摔跤,于是云朵把月亮遮住了,没有了月光的照耀,小女孩真的摔倒了。正文:小女孩儿珍妮挎着她那小巧的篮子,走在回家的路上。由于周围一片漆黑,所以珍妮什么也看不见。突然,她脚下一滑,摔...
《童真》阅读题
续写结尾
答:
1、展开想象,合理推测情节发展。展开想象,就是对原文
故事
没有写出的情节展开合理的推想,打开思路,多角度地去想象,想象出几种情况,几种结果,从中加以选择。2、
续写
要注意前后照应,防止自相矛盾。特别是给出开头的续写,必须要与上文紧密联系,使上下文融为一体。
最后
,要特别强调的是,续写要结合...
帮忙
续写
一个小
故事的结尾
答:
她拔掉电话线,关掉手机,一个人闷在家里痛哭,细数与他共同经历的朝朝暮暮。几天的思想挣扎让她筋疲力尽。这时,母亲来到家门口,用力的敲门,她拖着摊软的身体打开了门,母亲带来的是一个令她更加吃惊的消息——他并没有变心,而是因为自己的身体内长有一个瘤,他害怕是癌症,不想拖累她,只有...
续编
故事
的续编是什么意思?
答:
就在这时候,后面来了一个赶马的车队,嘭的一下就把老奶奶给撞飞了,同时丽丽手中的衣服也变成了两片树叶,原来是她的老师看到这个情景赶快来救她了,怕她就要被那个老人带走了。续编故事亦称“编
故事结尾
”。创造性讲述。教学形式之一。教师讲述故事的一部分,余下部分由儿童续编。可分三种类型。(1...
丽丽一出校门就摔了一跤,衣服弄脏了,腿也摔伤了,后面会发生什么事情,请...
答:
创造性讲述。教学形式之一。教师讲述
故事
的一部分,余下部分由儿童续编。可分三种类型。(1)编
结尾
。教师将故事内容基本讲完,由儿童编结尾。(2)编中段。教师讲开端和结尾,由儿童编出故事的发展。(3)编中段和结尾。教师只讲故事开端,由儿童续编至结尾。故事开头的内容应是儿童熟悉的生活题材,...
穷人
续写结尾
答:
为线索写一个更好的
结尾
。急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急《穷人》
续写
之后丈夫每天就更晚回家了,也很早... 以“之后丈夫每天就更晚回家了,也很早去钓鱼了。”为线索写一个更好的结尾。急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急 《穷人》续写之后丈夫每天...
童话
故事的续写
答:
最后
,小木偶找到了老木匠,对他说:“您只给了我小脸,想让我高兴,可我怎么也高兴不起来,因为,有时我也要哭,着急……可我却不能,所以我高兴不起来。听了小木偶的话,老木匠恍然大悟。从此,小木偶过上了幸福、快乐的日子。2、 助人为乐的小乌龟(小
故事
)_250字 春天的一个早上,万里无...
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