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而且的而加偏旁组新字
写字教案
答:
4.我们学过的木
字部首的字
有哪些呢? 5.揭示课题 “木”字部首的汉字 学生活动: 1.欣赏、交流想法 2.欣赏不同字体的“木”和带有木字部首的字。 3.“双姿”训练检查。 能力训练: 1.观赏树木和森林图片,培养学生审美能力。 2.了解“木”字在书法领域的演变过程。 二、新授 “木”字部首的字怎样写才美...
关于汉字的资料
答:
五千年的历史了,而汉字起源的历史就是中国古代文明的开端历史,所以通常我们说汉民族有5000年文明史。 考古和文献记载说明,汉字起源于新石器时代仰韶文化时期,大约公元前4000年,公元前2000年开始进入字符积累阶段,商代时期已形成相当系统的文字体系。简体字和繁体字 汉字一名,得名于汉族和汉朝,是世界上使用人口最多的...
世界上有没有象形文字
答:
古埃及的象形文字经过上万年前的图画、花纹发展,公元前4000年(6000年前)左右产生成体系的象形文字——圣书字。它同苏美尔文、古印度文以及中国的甲骨文一样,都是独立地从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的,但这种文字最初仅仅是一种图画文字,后来才发展成象形文字——由表意、表音和
部首
三种符号
组成
。表意...
新部编版二年级语文下册的教学计划
答:
4、因材施教,因人而异。 5、开多学生的视野,主动积累好词佳句。 新部编版二年级语文下册的教学计划 篇4 一、指导思想: 以培养“会爱、会思、会行”的“三会”学生为目标,以主动发展型的课堂研究为主阵地,传承尊重学生、以学生为主体的教学理念,优化教学环节,以名师为引领提高教师课堂教学水平,切切实实提高...
如何合理利用网络资源进行历史教学
答:
在学习
部首
相同
的字
时,可以用动画换
偏旁
,变出新的汉字,把识字这种抽象思维的过程变得比较直观易懂,降低了学习汉字的难度。学生的兴趣就会有很大的提高。2、运用现代教育技术,培养学生阅读能力。《语文课程标准》指出:“阅读是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话...
如何合理利用信息技术手段提高教学效果
答:
在学习
部首
相同
的字
时,可以用动画换
偏旁
,变出新的汉字,把识字这种抽象思维的过程变得比较直观易懂,降低了学习汉字的难度。学生的兴趣就会有很大的提高。2、运用现代教育技术,培养学生阅读能力。《语文课程标准》指出:“阅读是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话...
如何将钢笔字写的横平竖直
答:
我们看一看图中的这幅字,开始的几个字还能认识,可是写着写着就随心所欲地改变了样子,没有一点这个字本来该有的面貌了,遑论练好书法。小学生习字,多从楷书开始,而正楷字用笔平稳,做到“横平竖直”也就是把字写得工整,重心平稳。而点、捺、撇、提也并非老师没有教过,只是“横”与“竖”的...
怎样让小学低年级的学生快速,有效地识字
答:
只有遵循儿童的识字规律,把学习的主动权还给学生,学生具体地去观察、体验、归纳,在识字掌握汉字的构字规律,提高独立识字的能力,他们才会产生主动识字的愿望和兴趣。为了提高学生识字兴趣,我在教学中用了很多孩子们喜爱的识字方法。图画法就是其中的一种。图画言简意赅、形象生动,
而且
内蕴丰富,给人以极大的想象空间。
漂亮的钢笔字,代表什么意义?
答:
一个字好比一台机器,基本笔画练好,等于把“零件”加工好;练好
偏旁部首
,就好比开始“组装”;练整个字形,就等于进入“总装”。就是说,先学“分解”,后学“连贯”。所以说,楷书是基础,而基本笔画则是基础的基础。 在练写基本笔画时,要分类去练。如练写“丶”时,要把丶、丿、丶、丨等分别练好,然后后再写“...
小学二年级语文《葡萄沟》优秀教学设计
答:
我们刚才在读课文的过程中,同学们一定发现了不少新朋友吧(课件出示本课生字),我们一起认识一下好吗?(说说
部首
、用字组词) 你有什么好办法记住它们吗?(换
偏旁
、编字谜、形声字……) 我们把这些生字放进词语里,我来考考大家!(读词语。指名读、开火车读、齐读等形式) 3在图画中理解词语如:梯田 维吾尔族 碉...
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