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胡同文化课后题的答案
中等职业教育课程改革规划新教材语文
课后习题答案
答:
我的母亲 老舍()我的母亲 罗曼·加里() 三 幽径悲剧 季羡林() 四 脚印 王鼎钧() 写作 口头作文:一个环境优美的社区(村镇)() 段落仿写:概括叙述和具体叙述() 口语交际:自我介绍()语文综合实践活动:即席发言()第二单元 梳理文章思路 五
胡同文化
汪曾祺()...
阅读与写作文学作品的分析
答:
读汪曾祺的《
胡同文化
》,就要莫名其妙的来一个“新事物是要取代旧事物的”,甚至还要发出“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱开颜”的感叹。 胡同文化只是一...2.
答案
要点:要①根据分数提示、②按照一定角度、③用数字号、④归并整合、⑤相关要点。 3.陈述句式,正面作答,力求简洁 ①作答表述是否与题干自然衔接 ...
高中语文阅读及
答案
答:
15.“大白菜文化”指的是什么?(3分)16.在
胡同文化
中,北京人是易于满足的,对生活的物质要求不高。下面这段话淋漓尽致地写出了这一特点。请从内容、...展开全部 谁在催生“海底沙漠”
答案
已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 1条折叠回答 其他类似问题 2009-08-27 高中语文阅读
题题目
及...
北京
胡同文化的
胡同的存在意义
答:
胡同一般都距离闹市很近,打个酱油买斤鸡蛋什么的很方便。胡同里没有车水马龙的喧闹,有的是亲切融洽的邻里关系。胡同这种北京特有的古老的城市小巷已成为北京
文化的
载体。老北京的生活气息就在这
胡同的
角落里,在这四合院的一砖一瓦里,在居民之间的邻里之情里。只有身处其中才有最深体会。
老北京的小
胡同
阅读
答案
答:
【阅读提示】作者先概括交代了自己在北京生活的“简历”及对北京胡同的模糊印象,然后详细描述了北京居民胡同生活的几个典型画面:叫卖声、放风筝、捉蛤蟆、逗蛐蛐。作者对胡同生活有着难以割舍的深切情感,渴望保留“
胡同文化
”,对城市化发展过程中不适当地拆除胡同的做法做了含蓄的批评。【练习】1. 从...
文章开头对狗进行了具体的描写,在文中起到什么作用下
答:
而应该紧扣题干要求,将提取的关键语句、中心词进行改造、组合、变换,使之成为全面、凝炼、流畅、符合要求
的答案
。另外,要总揽全局,总体把握,防止因答案要点...《荷塘月色》朴素典雅、充满诗意的语言,《内蒙访古》形联神系、浑然一体的结构,《
胡同文化
》不瘟不火、炉火纯青的文字,《琐忆》画龙点晴的议论,形散...
香港的鸟 汪曾祺 阅读
答案
答:
《文游台》《观音寺》《午门忆旧》《一辈古人》《吴大和尚和七拳半》《新校舍》《泡茶馆》《跑警报》《自得其乐》《自报家门》《随遇而安》《多年父子成兄弟》《星斗其文,赤子其人》《金岳霖先生》《老舍先生》《国子监》《钓鱼台》《水母》《城隍·土地·灶王爷》《老不闲抄》《
胡同文化
》《...
现代文品读 文言诗文点击 老北京的小
胡同的答案
答:
(共2分。
答案
不完整只给1分)18. 答案:写出“屁股帘儿”飞起时摇摇晃晃的样子,表达了“我”兴奋与满足的心情。(共3分,“屁股帘儿”飞起的样子1分,“我”的心情2分)19. “感触”示例一:表达了作者对
胡同
生活的难以割舍的深切情感。示例二:有悠久历史
文化的
城市应当保留它的文化传统。示...
《
胡同
里的八哥》阅读
答案
答:
我忘不了那只聪明的八哥儿,它不仅长着黑亮的羽毛和耀眼的红嘴壳,且具有古都开封“
胡同文化
”的良好教养。当我家住进开封西小阁胡同的时候,它在邻家屋檐下的鸟笼里勾了一下脑袋,向我致以亲切的问候:“喂,吃了没有?”我那时不满4岁,还没有认识到吃的重要,只是犯傻地望着它。它却毫不介意...
散文欣赏
答:
要回答这个内容,我们都应想到汪曾祺的《
胡同文化
》中所书法的感情。还比如北京卷《湿湿的思念》,写的是:沈从文在一条长达千里的沅水上生活了一辈子,鉴赏此文就要想到沈从文写的《边城》,想到沈从文这个人。那么此题就不难理解了。2007湖南卷《忆刘半农君》里有个新题型,从下列角度中任选一个,写300字左右的赏析...
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1
2
3
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