小小的船教学反思答:比如,课文感悟前的巩固生字,我采用小组合作上台“送生字回家“的方式,一生读拼音,一生找”生字星星“,一生口头组词,一生贴生字,其它没有上台学生也没让他们闲着,当那位上台的学生拼读完生字拼音后,让他们跟读,如:弯在哪?在这相互交流中,让学生体验到合作的快乐和重要。但是,在课前没有精心地考虑到本环节可能出现...
河北区语文六年级第二学期复习题答:要着重复习读拼音,写词语和句子。读拼音,写词语、句子的关键,是拼读后,要先想出语义,然后正确地写出有关的汉字。 2、汉字原大纲和新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。新课程标准中提出小学阶段累计要“认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写”。所谓认识,就是要能读准字音,认清字形,理解字义,并能正确...
写字教案答:从本阶段的教学开始,教师注意培养学生看拼音读课文的习惯,不要让学生“先听再读”,这样可以促使学生通过拼读音节来读课文,认识生字,从而逐步提高拼读音节的能力。另外,读文记字要给学生充分的时间自学,互助,小组学,通过学生间的互动,让学生在实践中互动,让学生在实践中正音、识字,发挥学生的主体作用。 三 朗读课文...