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草虫的村落阅读题
帮我出几道难一点的题撒、人教版、六年级上
答:
2.《
草虫的村落
》写出了作者追随着爬行的小虫,作了一次___,让我们感受到作者___的情怀. 3.根据“不管伯牙心里想到什么,钟子期都能准确地道出他的心意....五、
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短文.回答问题.(33分) (一)请客 旧时年关,有人在家设宴招待帮助过他的人,一共请了四位客人.时近中午,还有一人未到.于是自言自语:“该来的...
适合小学五年级学生
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的书目?
答:
20.冰心:《往事》21.魏巍:《我的老师》22.望安:《校园交响诗》23.席慕荣:《白色山茶花》24.宗璞:《紫藤萝瀑布》25.王文吉:《可爱的小鸟》26.冯骥才:《珍珠鸟》27.郑振铎:《海燕》28.郭风:《山村书简》29.郭枫:《
草虫的村落
》30.泰戈尔:《英雄》31.米斯特拉尔:《女教师的祈祷》...
六年级上册语文分析
答:
教材还增选了新文章,如,《
草虫的村落
》《中华少年》《这片土地是神圣的》《老人与海鸥》《最后一头战象》《伯牙绝弦》。第六组“轻叩诗歌的大门”精选了律诗、词、散曲以及十四行诗、儿童诗、诗话等作为
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材料,希望能帮助学生在关于“诗”的综合性学习中,对诗有一些感性认识。还在“回顾?拓展”中系统地编进了...
人教版小学六年级上册语文教案设计【五篇】
答:
1、
练习
有感情地朗读课文。 2、预习第4课。 板书设计: 3
草虫的村落
黑甲虫——游侠 小圆虫——少女 灵泉般的音乐 勤勉地劳作 (想象丰富,感受独特) 4、索溪峪的“野” 教学目标: 1.认识“赋、淑、撅、叟、涤”5个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。 教学过...
六年级上册语文第一单元单元内容分析
答:
《
草虫的村落
》教学前,可以布置学生实地观察一种或几种昆虫,
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有关昆虫的资料或文章,如法布尔的《昆虫记》,为后面的学文和小练笔做好准备。教学时,我们一要注重指导学生有感情的朗读课文,二要引导学生品味体现作者丰富想象、独特感受的句子,如“我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来...
语文综合实践活动总结
答:
如我在教学《
草虫的村落
》时,学生都被这篇课文吸引住了。学生一下子产生了很多有关于昆虫的问题,面对如此学生强烈的求知欲望,一个以《神秘的昆虫》为主题的综合实践活动自然就产生了。学生在课外书籍、网络中搜集到了很多有关昆虫的知识,还有些学生在学习的过程中产生了研究昆虫有这些本领的原因,以及人类该怎样保护...
小学语文教材精读课和略读课的教学总结
答:
因此解读教材首先必须从单元教材整体入手,准确把握编者选编教材的意图,抓出本单元中精读课文、略读课文、综合训练等各部分内容串连起来的主线(主题内容、读写训练重点),从而确定单元的教学要求。如:人教版六年级上册第一单元的几篇课文《山中访友》、《山雨》、《
草虫的村落
》、《索溪峪的“野”》它们...
小升六年级上册语文重点知识
答:
3.《
草虫的村落
》的作者是___体裁是___。作者发挥丰富的(想象),运用(比喻),(拟人)的修辞手法. 草虫的村落的特征是___。 4.《索溪峪的“野”》运用(想象)和(联想)来表达独特感受.采用先___ 后 ___描写的方法,先概括介绍索溪峪“野”的特点后,分___ 、___ 、___、___四个方面进行具体描写。
同中求异 异中求同
答:
5、《
草虫的村落
》三个感叹句:我想它一定是游侠吧!看啊!这是只有虫子们才能演奏出来的!通过解读三个感叹号进行赏析本文的精彩之处,并且进行朗读
练习
指导。其中“看啊!”的“看”字还和《趵突泉》中的“看”进行比较。 三个问号:它们一队队不知道从什么地方来,一定是很远很远的地方吧?是什么力量使它们这么勤勉地...
六年级上册语文教学反思
答:
在本文的教学中,我把
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教学与写作教学有机地结合起来,既完成了教学要求,又使学生动口动手,养成了读写的习惯,真可谓一举两得。只要通过平时的读写训练,以点带面,因小见大,读写结合,我想,学生的写作兴趣就能得到培养学生的写作能力便能得到提高。 六年级上册语文教学反思6 自己初读课文《
草虫的村落
》就觉得有...
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