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荷叶儿怎么读
一年级语文《
荷叶
圆圆》教学设计
答:
2、都有谁喜欢这圆圆的、绿绿的
荷叶
? (以下步骤极据学生的回答相机进行朗读指导) 3、小组里分角色读课文,指名分角色读课文: 评选“最佳小水珠”、“最佳小蜻蜓”、“最佳小青蛙”、“最佳小鱼儿”、“最佳旁白”。 4、师述:荷叶是小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机坪,是小青蛙的歌台,是小鱼儿的凉伞。荷叶给它们...
荷花一文中‘露出了嫩黄色的小莲蓬’中露的
读音
答:
读音
:lù 露出了嫩黄色的小莲蓬 lù chū le nèn huáng sè de xiǎo lián péng
荷叶
圆圆教案
答:
一年级下半学期,学生们对小动物已有了一定的认识,对各种植物也有了一定的认识,知道课文中的小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿,
荷叶
是绿色的,这给课文学习很大帮助。 三、教学重点 正确的认读和书写生字。 四、教学难点 正确、流利的朗读课文,了解课文中小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿各说了什么和它们的快乐心情...
荷叶
圆圆生字组词
答:
突出了小蜻蜓的愉快心情。朗读时透明要重读,突出蜻蜓翅膀的特点。第四自然段:小青蛙把
荷叶
当做“歌台”。通过小青蛙语言和动作的描写,突出荷叶对小青蛙的作用。第五自然段:小鱼儿把荷叶比作凉伞,在荷叶下自由欢快的游来游去。通过对鱼儿语言和动作的描写,揭示了荷叶能喂小鱼儿遮太阳的作用。
荷叶
圆圆教案
答:
⑴ 出示小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的图片,请小朋友和他们打个招呼。 ⑵ 老师带上小水珠的头饰,即兴表演了一段小水珠的样子,然后问: 你们想像老师这样表演吗? 要想表演好,首先得把课文读好,读美。 (试读课文) ① 听老师范读全文,听完后把小伙伴的图片贴在黑板上的简笔画上。并且边贴边说谁把
荷叶
当作...
荷叶
圆圆教案
答:
(板书课题)再画小水珠、蜻蜓、青蛙和小鱼儿:他们来到
荷叶
上做什么?让我们一起来读课文。 二、对话平台 自学(初读感知,扫除字词障碍,逐步养成不动笔墨不读书的习惯): 1、学生借助拼音用自己喜欢的方式读文,注意读准字音。 (可以小声读、大声读、同桌互读或下座位找学习伙伴一起读) 2、同桌交流读: 有不懂的...
荷叶
圆圆课文节奏划分
答:
荷叶
圆圆课文节奏划分如下:第1自然段:写荷叶的形状和颜色。第2自然段:写小水珠的语言和动作,写出了荷叶是小水珠舒服的摇篮。第3自然段:写小蜻蜓的语言和动作,突出了荷叶对小蜻蜓的作用。第4自然段:写小青蛙的语言和动作,突出了小青蛙对荷叶的喜爱和感谢。第5自然段:写小鱼儿的语言和动作,...
水的拼音
怎么读音
答:
4.(~儿)稀的汁:墨~。药~。甘蔗的~儿很甜。5.指附加的费用或额外的收入:贴~。汇~。外~。6.用于洗衣物等的次数:这衣裳洗几~也不变色。7.姓。相关组词 水车 [shuǐ chē]1. 旧式提水工具,使用人力或畜力的旧式提水灌溉工具。水珠 [shuǐ zhū]凝聚成的像珠子的水:
荷叶
上滚动...
读《
荷叶
》有感
答:
读《
荷叶
》有感1 在第一声啼哭诞生之后,我便来到这个世界,是母亲给予了我生命,而后又无微不至地照顾我,关爱我,体贴我。 《荷叶》中,红莲被繁密的雨点打得左右敧斜,它身旁的大荷叶慢慢的倾侧下来,覆盖在红莲上面,用自己的身体为红莲遮风挡雨,无私的母爱从这一刻体现出来。而世界上的母亲又何尝不是这样呢?她们...
部编版一年级下册《
荷叶
圆圆》教案
答:
(2) 小鱼儿在
荷叶
下乘凉时心情
如何
呢?课文用了什么词语? (笑嘻嘻)(3) 指名读小鱼儿高兴的样子。板块三、回归整体,拓展延伸 1.荷叶成了小动物们最好的朋友,他们在一起嬉戏,成了荷塘里最美丽的 一道风景。同学们,让我们再去读一读课文,感受荷叶带给小伙伴们的快乐吧 !2.读完课文后,把你...
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