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落花生的生字词
老舍的<<
落花生
>>全文
答:
我是个谦卑的人。但是,口袋里装上四个铜板的落花生,一边走一边吃,我开始觉得比秦始皇还骄傲。假若有人问我:“你要是作了皇上,你怎么享受呢?”简直的不必思索,我就答得出:“派四个大臣拿着两块钱的铜子,爱买多少花生吃就买多少!”什么东西都有个幸与不幸。不知道为什么瓜子比
花生的
名气大...
落花生
说课稿
答:
重点、难点:理解父亲赞美
花生的
话的深刻含义。 关键:透过讨论,有感情地朗读,突破重、难点。 教具:小黑板 教学过程: 一、谈话导入,板书课题 谜面:麻屋子,红帐子,里面睡着个白胖子(花生) 板书课题20、落花生 二、指导学生自学课文 1、读课文划出文中
的生字词
2、找出文中不理解的地方 三、检查自学状况,整体...
《
落花生
》第一课时教学设计
答:
3、用
生字词
卡片检查认读生字词情况。(可指名读、齐读、分行、分组比赛读。)4、检查学生读课文情况,指名读指定的段落,评议读的情况。5、默读课文,思考:课文围绕
落花生
讲了哪些事?⑴种花生、收花生。⑵母亲提议过一个收获节,并为收获节做了准备。⑶吃花生时的议论。教师:按照课文讲的这三...
部编版语文
落花生
教学设计
答:
2、检查认读
生字词
情况 3.检查学生读课文情况,指名读指定的段落,评议读的情况。 4.默读课文,思考:课文围绕
落花生
讲了哪些事? 板书:种花生——收花生——尝花生——议花生 5、你能说说哪些部分是详写,哪些部分是略写吗?(认识详略) 详写:议花生 略写:种花生、收花生、尝花生 (三)细读课文、重点感悟 1、...
《
落花生
》的说课稿
答:
1、我会学
字词
。(要求学生自主学习本课
生字
、词语,并以小问卷形式呈现。) 2、我会读课文。 3、我会搜集。通过各种途径查阅关于本课的作者、
落花生的
知识等等一切自己想了解的内容。 4、我想问。预习中有什么问题,及时记录下来。 四道题设计由浅入深,让学生明确预习任务与要求,有的放矢,预习起来不盲目,不流...
五年级落花生一课中联系全文可知
落花生的
有用表现在啥地方?
答:
“落花生”就是花生。因为花生开花后,花落到了地面,子房柄钻到土里长成
花生的
果实,所以花生又叫落花生。本文的作者许地山笔名就叫“落华生”,你知道这是为什么吗?到文中去寻找答案吧!学习
生字词
课文划分层次 第一部分(1):写在母亲的提议下“我们”种花生、收花生。第二...
《
落花生
》教案
答:
学生:花生。 老师:同学们的回答都很正确。今天,我们一起学习一篇新课文《
落花生
》。 二、初读课文,整体感知: 1、学生自由朗读课文,并给自己不懂
的生字词
作上标志。 (1)、自主学习为主,合作学习为辅。 针对课文中的生字词: ①让学生自己学习,自己发现字词的特点。 ②师生之间互相交流自己对本课文生字词的理解...
落花生的
说课稿
答:
A、能用学习用具和联系课文内容自学
生字词
。 B、能按写作顺序把文章的详略部分找出来。 C、能正确流利读出课文,并从中悟出做人的道理。 (3)情感要求:培养学生做一个具有
落花生
品格的人。 3、教学重难点 重点:理清文章写作思路,了解文章内容,理解第10段的话,理解“所以你们要像花生……很有用”。 难点:学会...
花生为什么叫
落花生
答:
因为它的果实结在地下。陆地上的植物,几乎都在地上开花,地面上结果,唯独花生是在地上开花地面下结果, 所以人们叫它
落花生
。花生幼苗出土以后,经过18 — 25天,就 开始开花。在傍晚的时候,慢慢地显露出黄 色花朵,到次日早晨7点钟左右,花朵开放,当天就凋萎。开花以后的第4天,它的子房 柄伸长...
赵学敏《本草纲目拾遗》中有对
花生的
记载吗?可否提供内容,谢谢!_百度知...
答:
汇书近时有一种名
落生
花者,茎叶俱类豆,其花亦似豆花 而色黄,枝上不结实,其花落地即结实于泥土中,亦奇物也。实亦似豆荚而稍坚硬,炒熟食 之,作松子之味,此种皆自闽中来。物理小识∶番豆名
落花生
,土露子,二、三月种之, 一畦不过数子。行枝如蕹菜虎耳藤,横枝取土压之,藤上...
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