非常风气网www.verywind.cn
首页
虽有嘉肴教学相长的拼音
虽有嘉肴的
出处?
答:
《礼记》二则 【朝代】先秦
虽有嘉肴
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教 然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:
教学相长
也。 《兑命》曰: “学学半。”其此之谓乎?大道之行也 大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信...
文言文《
虽有嘉肴
》中“
教学
”是什么意思
答:
教:教导,教授 学:学习(满意请采纳)
虽有嘉肴
本文所论述的
教学相长的
道理在今社会有何现实意义 ,,_百度...
答:
作品简介:《
虽有嘉肴
》本文运用类比的手法引出要阐明的观点,指出教和学是互相促进、相辅相成的,即“
教学相长
”,告诉了我们实践出真知的道理以及工作学习和实践的重要性。原文如下:虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反...
《
虽有嘉肴
》的中心思想。
答:
《
虽有嘉肴
》的中心思想:本文以“
教学相长
”为中心论点,讨论了教与学的联系,阐述了教与学互相关联的道理。虽有嘉肴一文运用托物言志的手法引出要阐明的观点,指出教和学是互相促进、相辅相成的,即“教学相长”,告诉了我们实践出真知的道理以及工作学习和实践的重要性,文章表示出‘教’和‘学...
带
肴的
文言文
答:
3. 求《
虽有嘉肴
》文言知识整理 虽有嘉肴①,弗②食不知其旨也;虽③有至道,弗学不知其善④也。是故⑤学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反⑥也;知困,然后自强也。故⑦曰:
教学相长
也。 1、古今异义 虽,古义:即使。今义:虽然。 困,古义:困惑。今义:困难。 至,古义:最好。今义:到。 2...
出自《
虽有嘉肴
》的一个成语和其意思
答:
虽有嘉肴
、
教学相长
《
虽有佳肴
》中作者的观点是什么?你认同吗?为什么?
答:
3作品原文
虽有嘉肴
(2),弗食,不知其旨(3)也;虽有至道(4),弗(5)学,不知其善也。是故(6)学然后知不足,教然后知困(7)。知不足,然后能自反(8)也;知困,然后能自强(9)也。故曰:
教学相长
(10)也。《兑命》(11)"曰:"学学半(12)。"其此之谓乎?作品注释:⑴本节选自《学...
教学相长
中开头的
虽有嘉肴
,弗食不知其旨也;有什么作用
答:
嘉肴
比喻至道,这句话与后面的那句话相照应,道理上是为了衬托至道的好处。我们老师讲的大体意思是这。
怎样看待《
虽有嘉肴
》中“
教学相长
”的道理
答:
事物是相互联系相互影响的,在学的过程中获得知识,教的人在教的过程中与学生交流也能获得新的知识和新的见解,
教与学
两者都能得到利益,促进自身的成长
《
虽有嘉肴
》中,作者是怎么论述“
教学相长
”?这个观点的
答:
首先由“
佳肴
”类比“至道”,从反面说理强调要注重学习,注重实践;接着从正面推论出“学”和“教”的实践作用(可以“知不足”和“知困”),再进一步论证其效果(能“自反”和“自强”);最后得出论点“
教学相长
”,并且引用《说命》中的话,印证“教学相长”论点的正确性。
棣栭〉
<涓婁竴椤
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
涓嬩竴椤
灏鹃〉
你可能感兴趣的内容
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网