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触着墙的着拼音怎么写
触着墙的
细丝和小圆片逐渐变成灰色这句话是什么修辞手法?
答:
用了拟人的修辞手法,赋予了“细丝”和“小圆片”人的动作“
触着墙
”。让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近,使文章更加生动形象。拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体,既能生动形象地写出某事物的某个特点,又有了拟人化之后特有的具象效果。
触着墙的
细丝和小圆片逐渐变成灰色这句话是什么修辞手法?
答:
用了拟人的修辞手法,赋予了“细丝”和“小圆片”人的动作“
触着墙
”。让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近,使文章更加生动形象。拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体,既能生动形象地写出某事物的某个特点,又有了拟人化之后特有的具象效果。
这一部分写得好吗?你是从课文哪儿找到的?
答:
这篇课文围绕爬山虎的脚,先讲爬山虎脚的位置形状颜色;又讲了爬山虎是
怎样
爬的;最后讲了爬山虎的脚没触着墙就“萎了”和
触着墙的
巴在墙上相当“牢固”。1.回归课题。学到这里,我们再来看看课题,老师为什么把脚这个字写得这么大,现在你有没有新的理解和认识?(这脚在爬山虎...
爬山虎的脚
触着墙的
时候是什么样子的?
答:
爬山虎的脚指的是六七细丝和小圆片。爬山虎的脚
触着墙的
时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上,爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。《爬山虎的脚》是冀教版、人教版、部编版小学语文四年级上册的课文,也是沪教版小学语文三...
爬山虎的脚
触着墙的
时候是
怎样
的?
答:
爬山虎的脚指的是六七细丝和小圆片。爬山虎的脚
触着墙的
时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上,爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。《爬山虎的脚》是冀教版、人教版、部编版小学语文四年级上册的课文,也是沪教版小学语文三...
触着墙的
细丝和小圆片逐渐变成灰色这句话是什么修辞手法?
答:
修辞手法 。用了拟人的修辞手法,赋予了“细丝”和“小圆片”人的动作“
触着墙
”。让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近,使文章更加生动形象。拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体,既能生动形象地写出某事物的某个特点,又有了拟人化之后特有的具象效果。
爬山虎的脚没有
触着墙的
时候会枯萎么?
答:
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天枯萎了,后来连痕迹也没有。
触着墙的
,细丝和小圆片逐渐变成灰色。爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。爬山虎的脚长在茎上。茎上...
触着墙的
细丝和小圆片逐渐变成灰色缩句 触着墙的 细丝和小圆片逐渐变...
答:
触着墙的
,细丝和小圆片逐渐变成灰色。改成缩句是:细丝变成灰色。缩句,就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句子,并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。缩句可以理解为总结句子意思的意思。无论多么复杂的单句,只要层层压缩,就会越来越简单,最后剩下的就是这个句子的“...
爬山虎的脚要是没
触着墙
,不几天就萎了。(用“如果……就……”改写句 ...
答:
如果脚没有
触着墙
,爬山虎不几天就萎了。【解释】连词。一般用于上半句,表示假设,下半句推出结论或提出问题,常用“那么”“那”“则”“就”等词呼应。【出处】清代 吴敬梓《儒林外史》第十六回:“如果文章会做,我提拔他。”【译文】如果他会做文章,我就提拔他。【用法】连词,表假设。“...
触着墙的
,细丝和小圆片逐渐变成灰色仿写句子
答:
触着墙的
,细丝和小圆片逐渐变成灰色仿写句子:贴近墙壁的,纤细的丝线和微小的圆片渐渐变为灰色。爬山虎的脚优美句子摘抄如下:1、爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。2、不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是你的...
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