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触着墙还是触着墙
触着墙
的细丝和小圆片逐渐变成灰色逐渐一词写出了什么
答:
“
触着墙
的细丝和小圆片逐渐变成灰色”的“逐渐”一词写出了爬山虎的脚的确变成了灰色,运用了拟人的修辞手法,使文章更加生动和形象,这句话出自《爬山虎的脚》。《爬山虎的脚》是冀教版、人教版、部编版小学语文四年级上册的课文,也是沪教版小学语文三年级上册的课文。作者叶圣陶,原名叶绍钧,字秉臣,...
从“爬山虎的脚
触着墙
的时候”中的“触”你感受到作者
答:
从爬山虎的脚
触着墙
的时候中的触感受到作者观察细微。根据查询相关信息显示,课文讲了爬山虎的叶子,爬山虎的脚的具体形状以及怎样用脚来爬的,表达了作者对爬山虎细致入微的观察,喜爱之情。
爬山虎脚
触着墙
有什么不同?
答:
沿街围墙、房屋
墙面
攀缘的爬山虎枝叶,宛如绿色的屏障。夏天,根部的水分经叶片蒸腾,可带走空气中的热量,降低环境温度,减弱城市“热岛”效应。由于墙面上密集着茎叶,在阳光照射下,可以使墙面不致太热,降低室内温度。此外,还可吸收环境噪音,减少尘土飞扬。大城市是高密度的耗氧地区,而大面积绿化是...
爬山虎的脚
触着墙
就会死吗?
答:
爬山虎的脚要是没
触着墙
不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。爬山虎作为藤本植物,必须要吸附在其他的物体上生长,如果它接触不到墙等可以吸附的地方,生长方向就会改变,从而改变养分供给的方向,这样没有触到墙的脚就枯死了。不过它的适应能力是比较强的,对环境的要求并不高。耐寒,耐旱,也耐贫瘠...
四年级上册《爬山虎的脚》课文
答:
最后一个自然段写了爬山虎与墙的关系:它的脚要是没
触着墙
就会枯萎。 这篇精读课文讲了爬山虎的叶子,爬山虎的脚的形状,特点,以及他是怎样用脚爬的,启发人们留心观察周围的事物。 本课的重点是:了解作者是怎样用生动,准确的语言写出爬山虎叶子和脚的特点,通过对词句的理解了解爬山虎脚的特点。 写爬山虎的叶子,作者...
什么爬山虎的脚没
触着墙
什么几天就萎了?
答:
可以填写如下关联词:1、爬山虎的脚(因为)没
触着墙
,(所以)几天就萎了。2、爬山虎的脚(要是)没触着墙,几天就萎了。3、爬山虎的脚(如果)没触着墙,几天就萎了。4、(假如)爬山虎的脚没触着墙,(那么)几天就萎了。使用关联词语要注意以下几个问题:同一个句子,运用不同的关联词语...
为什么爬山虎能攀援
着墙
向上爬?
答:
爬山虎一种攀援在墙壁上的供观赏的植物。也叫巴山虎、地锦、常春藤,属葡萄科,落叶藤本植物,卷须前端有吸盘。夏季开花,花很小,黄绿色。 经过仔细观察我发现,爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方,伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。爬山虎的这些脚
触着墙
的时候,就趴住墙。细丝原先...
用第一人称写爬山虎的脚
答:
1、我的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是我的脚。2、我的脚
触着墙
的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把我的嫩茎拉一把,使它紧贴在
墙上
。我就是这样一脚一脚...
爬山虎的脚没
触着墙
的,为什么不过几天就枯萎了。
答:
推断:可能是风大,把爬山虎脚没
触着墙
的那段枝条吹折了,所以出现枝叶枯萎。
小学语文四年级上册爬山虎的脚。触是什么意思?
答:
爬山虎的脚
触着墙
的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。这句么?抵、顶 碰,撞 我觉得是碰到墙这种感觉,碰的意思吧!或者贴到墙也说得过去。。。
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