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训在说文解字的基本释义
中国第一部字典是什么字典?
答:
《
说文解字
》开创了部首检
字的
先河,后世的字典大多采用这个方式。清朝的段玉裁称这部书“此前古未有之书,许君之所独创”。历代对于《说文解字》都有许多学者研究。清朝时研究最为兴盛。尤以段玉裁的《说文解字注》;朱骏声的《说文通
训
定声》;桂馥的《说文解字义证》;王筠的《说文句读》更...
教教导怎么解释
答:
1、教,动词的意思是:导致,叫,使,让 jiāo。组词如下:教人惭愧、教人自新 2、教,动词的意思是:启蒙,开化,引导 jiào。组词如下:教案、教材、教程、教鞭、教具、教导、教化、教诲、教练、教授、教唆、教训、教养、教育、教改、教研、教工、 教官、 教头、教师 、教员、教室、教书、教学、...
点解《
说文
》会以「熊」
训
「忍」字呢?
视频时间 08:42
什么是训读现象?
答:
在日语里,训读(
训
読み)是以日语固有的发音来读出汉字,与该汉字本身的字音(吴音、汉音、唐音等)有很大的不同。例:「水」训读为「みず」(miz'),是和语固有之说法,与字音「すい」(su')并无关联。汉语方言里也有训读现象,不过很少见。比如“打”,《
说文解字
》有“打,击也。从手丁...
叙述训诂学的发展历史,并举例说明
答:
至汉代,随着儒家经典的广泛传播和学习,训诂学得到了进一步发展。汉代的训诂学家如郑玄、许慎等,他们的注解工作不仅详实精确,而且开始形成系统的训诂方法。例如,郑玄的《三礼注》和许慎的《
说文解字
》都是汉代训诂学的杰出代表。唐代至清代:训诂学的变革与鼎盛 唐代训诂学在继承汉代的基础上,更加注重...
摲古典
释义
答:
在《集韵》中,“摲”字也有读作“仕忏切”,声母为sh,韵母为an,声调为鑱去声。这些读音都与“摲”的含义相关。在“
说文解字
”中,清代陈昌治刻本的解释为:“摲”字来源于“手”字与“斩声”。陈昌治刻本中还提到,“摲”
字的
读音为“昨甘切”,并给出篆体字“?”作为注释。总之,“摲”...
小学包括
说文
和古训,那说文和古训是什么书?
答:
古人所谓“小学”,是与“大学”(“大人之学”)相对应的“小孩之学”,又称中国传统语文学,包括分析字形的文字学,研究字音的音韵学,解释字义的训诂学——“说文”和“古训”不是某本具体的教材,而是“小学”的主要学习内容的部分概括,尤其要注意是“说文”并不是单指《
说文解字
》一书。所以...
为什么清朝是训诂学发展的黄金时期?
答:
训诂学书籍有两种,一种专为注疏某一本重要的书,逐
字解
释全书的意义,如《论语注疏》、《毛诗注疏》、《韩非子集解》等;另一种是单纯解释古代的词汇,搜集古代词汇,分类注释,如《尔雅》、《
说文解字
》、《方言》等;此外后有对训诂学的书籍进行补充、考证、阐释的书籍,如《方言疏证》等。训...
汉字是谁创造的?
答:
”《韩非子·五蠹篇》:“古者仓颉之作书也,自环者谓之‘厶’,背‘厶’谓之公。”汉人的著述中也多有记载。如《淮南子·本
训
》:“昔者仓颉作书,而天雨粟,鬼夜哭。”特别是东汉的许慎,在他的具有奠基意义的语言
文字
学专著《
说文解字
·叙》(参见附录《许慎和他的〈说文解字〉》,下同...
训诂学对文言文修辞的作用
答:
训诂学书籍有两种,一种专为注疏某一本重要的书,逐
字解
释全书的意义,如《论语注疏》、《毛诗注疏》、《韩非子集解》等;另一种是单纯解释古代的词汇,搜集古代词汇,分类注释,如《尔雅》、《
说文解字
》、《方言》等;此外后有对训诂学的书籍进行补充、考证、阐释的书籍,如《方言疏证》等。 研究方法 --- 训诂...
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