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识字方法大全与举例
识字
教案
答:
今天我们就一起来学习---板书:
识字
七(齐读) 二、初读课文,认识生字。 1.准备好,我们一起走进森林动物园。大门口有一首儿歌(出示儿歌),自己试着读一读看谁最能干,对了,这首儿歌也在我们的书上,P122注意读准字音,读通句子。在读课文的时候,如果遇到不认识的字就用你喜欢的
方法
来解决。(生自由读课文) 哪...
识字
教案
答:
在教学工作者开展教学活动前,时常要开展教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学
方法
,调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢?下面是我为大家整理的
识字
教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 识字教案 篇1 教学目标 1、认识11个生字,会写10个汉字。 2、认识大写,小写字母,通过唱拼音歌,帮助记忆字...
二年级下册语文《形声结合识汉字》教案
答:
2.过程与
方法
通过加偏旁扩大
识字
量。 3.情感态度价值观 激发学生主动识字的兴趣,培养学生自主识字能力。 【教学重难点】 重点:启发学生自主识字,提高识字能力。 难点:大量识记同音字,近音字并能加以运用。 【教学准备】: 挂图、生字卡片等。 【教学时间】: 两课时 【教学过程】: 第一课时 一、
举例
导入,复...
识字
教案
答:
以下是我整理的识字教案5篇,希望能够帮助到大家。 识字教案 篇1 【教学目标】 〖知识目标 1、认识初、眉等10个生字。 2、会写北、南等5个字。 3、正确流利地朗读课文,初步感受汉语言文字的韵律美。 〖能力目标 1、训练学生学会朗读谚语。 2、培养学生积累
识字方法
,具有识字能力。 3、训练学生学会观察田字格...
小学低年级字词教学建议
答:
词语教学建议:1.联系上下文来理解词语的意思,既是词语教学的一种策略,又是学生学习词语意思的一种
方法
,也是一种必要阅读的能力。
举例
《树和喜鹊》、《大禹治水》等,学习通过上下文理解词语的意思。2.联系生活。根据学生已有的生活经验,帮助学生了解词语的意思,容易使学生理解词语的意思。3.运用比较...
《影子》《比尾巴》整体
识字
教学
答:
3.了解尾巴特点,相机识字。这些动物的尼巴有什么特点呢?根据学生的回答,板书相关的词语,并根据生字的特点采用不同的
方法识字
。 “长”和“短”:引导学生发现这是一组意思相反的词语。 “把”(加一加,认识提手旁...
识字
教案
答:
“识字3”是以对对子的形式识字,对子的内容都与大自然有关。教学本课应在学生熟读成诵的基础上,联系大自然的实际,采用多种
方法识字
。 二、学习目标 1.认识“雾、霜”等13个生字。会写“和、语”等6个字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.有收集对子和对对子的兴趣。 三、教学建议 首先检查预习,根据学生...
识字
教案
答:
四、教学设计
举例
(一)读中
识字
1.学生自由试读词语。 2.分组互助读词语,再开火车读词语。 3.出示生字,学生自主认读。 4.开火车读生字。 (二)朗读感悟 1.教师范读,学生边听边想画面。 2.学生边读边想象,联系大自然实际,整体感悟词语的意思。 (三)在读中巩固识字 1.选词语,读词语。出示图片,选出与图...
如何有效引导低年级学生
识字
,写字的策略
答:
那么,在教学中,我们除了激发学生兴趣主动识字,还怎样引导学生主动识字呢? 二、学会
识字方法
,引导主动识字 在平时的识字教学过程中,我们常常会用到拼音识字法、听读识字法、还可以借助图、实物识字,字理识字,学习了查字典后就可以借助字典识字等方法。(个别简单
举例
说明) 1、猜谜法:如教“秋”字时,我出示谜语...
识字
教案
答:
四、教学设计
举例
(一)读中
识字
1.学生自由试读词语。 2.分组互助读词语,再开火车读词语。 3.出示生字,学生自主认读。 4.开火车读生字。 (二)朗读感悟 1.教师范读,学生边听边想画面。 2.学生边读边想象,联系大自然实际,整体感悟词语的意思。 (三)在读中巩固识字 1.选词语,读词语。出示图片,选出与图...
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