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识字的方法有5种方法
识字
教案
答:
5
.你能给这些生字组些词吗?越多越好哦! 6.再读读儿歌,你读懂些什么? 7.加大点难度哦:认真观察下列字,你能用什么巧妙地
办法
记住它?“猫”、“锚”、“描”、“瞄” 8.你
还有
什么疑问吗? 学程预设 导学策略 调整与反思 第一板块:走进
识字
(3分钟) 1.故事激趣。 第二板块:预习展示(3分钟) ●预习作业...
小学一年级语文《语文园地六》教案
答:
小学一年级语文《语文园地六》教案 篇
5
一、教学目标。 1、引导学生发现“加一加,减一减“的
识字方法
,区别形近字。 2、认读5个生字,培养
认字的
多种途径。 3、在读词语、背诗歌的过程中积累词语。 4、正确、流利、有感情地朗读、背诵儿歌,感受祖国的领土辽阔,培养良好语感。 5、能以“六一“儿童节的庆祝活...
识字
教案
答:
2、分小组交流
识字方法
。说说自己是怎样认识的。 3、教师出示生字卡片,学生认读生字,教师注意纠正平翘舌音。 4、现在我们把生字娃娃送回家,自读全文。
5
、同桌互读互听互纠正。 三、再读课文,感悟内容。 1、出示不注音的课文,请小朋友们试着读一读,看谁读得正确、流利。 2、课文里有什么不明白的地方吗?用...
识字
教案
答:
师:下面我们来进行一个“
认字
比赛”的小游戏,看看哪组的小朋友最厉害,第一个认出来的老师给他们组奖励一朵小红花,奖励最多的获胜! (比赛能够调动孩子的积极性,本环节通过比赛
的方式
检测学习成效,也进一步加强记忆)
识字
教案 篇5 第一课时 教学要求:学会本课生字和由这些生字组成的词语。认识1种笔画。 能有顺...
识字
教案
答:
4 .对学生的朗读给予及时的鼓励,让学生用自己喜欢
的方式
夸夸自己。 5.老师也想这有趣的谜语(范读第一节),你想到了什么? 三、 随意境自主
识字
(一) 谜语1 1. 同学们,你们想到了什么?看看和老师想的一样不一样? 逐句出示(人---从---众) 2.认识2个生字“团、量”。 “团结、力量”带拼音的认读-...
识字
教案
答:
教学本课应在学生熟读成诵的基础上,联系大自然的实际,采用多
种方法识字
。 二、学习目标 1.认识“雾、霜”等13个生字。会写“和、语”等6个字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.有收集对子和对对子的兴趣。 三、教学建议 首先检查预习,根据学生预习的情况选择适当的教学
方式
。 (一)识字写字 1.引导学生...
列举四种以上的学习
方法
答:
二、对比学习法 对比学习法是对所学知识进行归类、分析、对比。对比学习有利于区别易混淆的概念、原理,加深对知识的理解。可以有效提高学习和记忆的效率。尤其对英语、化学这样需要大信息量记忆的学科,效果更好。三、问题学习法 问题学习法就是带着问题去看书学习
的方法
。它要求我们看书前,首先去看一下...
识字
教案
答:
3、这节课我们还要认识一些更有趣的字。 二、自主合作,多
种方式识字
: 1、自由读,读准字音,把不认识的字多读几遍。 2、检查读生字。 3、把生字送回课文中,把词语读连贯。 4、把自己喜欢的词语大声读给我们听。 5、指导朗读课文。自由读、师生配合读、生生合作读、快板朗读。 三、识记生字,指导书写: ...
识字
教案
答:
3、 多种形式汇报读。 4、 交流
识字方法
。引导学生说说自己是如何记忆生字的。 (教师范读让学生学会欣赏。多形式的练读,在复现过程中加深记忆。识字方法的交流有助于学生互助识字,加强学生对字词的记忆。) 朗读。 1、学生自由练读。要读得正确、读出美感。 2、多媒体演示秋天的画面,配上《秋日的私语》的钢琴曲...
识字
教案
答:
识字
教案 篇5 语文《新课程标准》对提出了“会认”和“学会”两种不同要求。小学阶段要求学生会认汉字3000个,会写汉字2500个。其中低年级要求会认1800个,会写800——1200个。艰巨的识字任务是小学低年级教学的重要内容,也是教学的难点。在教学实践中,我注重运用多种教学
方法
和手段进行,特别是注重在具体的语言环境...
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