非常风气网www.verywind.cn
首页
识字类教学设计环节
小学一年级语文-《春天的手》
教学设计
答:
教学
内容 《春天的手》是义务教育课程标准实验教科书语文(北师大版)一年级下册第3单元第一篇课文。教学目标 1.
认字
19个。2.运用各种喜欢的方式
识字
。3.体会几个表示手的动作的动词词义。4.阅读、背诵《春天的手》,听、唱《春天在哪里》,感受春天的朝气蓬勃。5.观察春天,感受春天。课前准备 ...
(一字歌)语言课
教案
答:
教学目标:认识“海、鸥”等14个生字,会写“沙、海”等6个字。正确流利有感情地朗读课文,初步感知数量词的用法。能留心观察周围事物,尝试用数量词表达熟悉的事物。教学重点难点:一下
识字
6
教案
|一下识字6
教学设计
重点:
认字
,写字,读文,初步感知数量的用法。难点:记住所有生字并能迁移,写好...
写字
教学设计
需注意的问题不包括
答:
1、引导学生发现规律,培养识字能力;2、采取多种形式复现和巩固识字;3、加强诵读与感悟,渗透人文教育。(2)随课文
识字教学设计
。需要注意的问题:1、识字与阅读紧密结合;2、突出重点,区别对待。写字教学设计包括:(1)写字教学的一般过程:指导,示范,练习,批改,讲评。(2)写字教学设计需注意的...
一年级下册语文《咕咚》
教学设计
答:
教学设计
要怎么写呢?以下是我帮大家整理的一年级下册语文《咕咚》教学设计范文(通用5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 一年级下册语文《咕咚》教学设计1 【教学目标】 1.认识“咕、咚”等12个生字。 2.通过图画、形声字或联系上下文的方式猜字、
认字
,把故事读正确、读流利。 3.借助连环画课文特点,读懂故事内容...
教学设计
完整范文教学设计我选我
答:
教学设计
完整范文,教学设计:我选我很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧! 教学设计:我选我 篇1 【教学目标】 1、认识8个生字,会写10个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、有信心,懂得用适当的方式展示和表现自我;懂得应当为别人服务。 【教学重点】
识字
、写字,朗读。 【教学难点】 1、写字。
小学教资
教学设计
怎么写
答:
二、
教学
重难点:教学重点:转述知识与能力目标。教学难点:转述情感态度与价值观目标。三、教学过程:1.导入新课: 可以是趣味导入、多媒体导入、情景导入等。2.讲授新课:课文类思路:初读课文,扫清字词障碍。再读课文,了解写作特点,探索课文大意。品读课文,感悟体会思想情感,赏析重点句子。3.
识字
...
三类
教学设计
方案在表现形式和侧重点有何不同
答:
一类是学教并重的
教学设计
方案,一类是以教为主的教学设计,一类是以学为主的教学设计;《
识字
4》一课综合运用了讲授式、启发式、自主学习、协作学习等各种策略,提供大量的学习资源,指导学生进行自主探索学习。通过质疑、上机自学、小组交流、分组汇报等
环节
完成课文教学,培养学生语文综合实践能力。《蜘蛛...
小学语文
教案
答:
小学语文
教案
(二) 学习目标: 1、正确流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情。 2、读懂课文内容,感受秋天的美好。 3、积累好词佳句。 学习重点难点:有感情地朗读课文,了解秋雨的特点,感受秋雨的美。 学情分析:我们班的学生由二年级刚刚升入三年级,经过前两年的语文学习已经掌握了一定的
识字
方法,具备...
一年级语文下册《语文园地五》
教学设计
答:
板书设计: 教学反思: 一年级语文下册《语文园地五》
教学设计
3 一、导入: 语文园地是小朋友学习语文的乐园,让我们开开心心地走进去,去玩一玩、学一学吧。 二、我的发现:运用反义词
认字
: 1、投影出示“我的发现”及六组反义词。谁来读题的要求? 2、小朋友来比比看,谁的眼睛尖、脑子灵,你小声地读一读,看...
写字
教案
答:
在这一
环节
中抓住了“有名”一词,引导理解“有名”什么意思?进而拓展“你知道哪些有名的人呀?”他们为什么成为名人?(此处
设计
让学生明白:他们之所以成为有...二、
教学
句子。 1、教师反复带读这两个句子。 2、学生个人读。 3、分小组读 4、齐读。 三、认读生字,培养
识字
能力。 1、从第一句话中抽出 语文课...
棣栭〉
<涓婁竴椤
4
5
6
7
9
10
8
11
12
13
涓嬩竴椤
灏鹃〉
你可能感兴趣的内容
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网