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词语后面的字为什么是轻声
北京版三年级上册语文《上学一路歌》教案3篇
答:
1、默读课文,画出文中生字连带的
词语
读一读。(困) 2、根据生字构字特点两个人一组识记,然后汇报。 3、对于难写
的字
教师指导书写。(范写) 四、练习写字 1、认真观察整个字,记住每一笔的位置,然后书写,一气呵成。 2、写
后
对照范字检查不足,写每一个字都要有进步。 3、教师行间巡视,重点辅导。 五、完成...
小学二年级语文《亡羊补牢》经典教案
答:
1、“亡羊补牢”是个成语,这个成语中有不理解
的字
吗? 2、指名解疑,并说说是用什么方法理解的。 亡:丢失。牢:关牲口的圈,在课文中指羊圈。 3 用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。 4、看了课题,你想提出什么问题?(
为什么
丢羊?为什么补羊圈?) 5、再读课题,从“补牢”这个词你能猜出丢羊的原因吗? 三...
谁知道半截蜡烛的备课
答:
1、生自由
轻声
朗读课文。 2、通过读课文,大家解决了哪些疑问? 3、本文围绕“半截蜡烛”写了一件
什么
事?要求讲清时间、地点、人物和事情的大致情况。 三、检查生词的掌握情况 1、指名读生
字词
,要求读准确,特别强调“烛”、“诺”、“遭”“盯”“琳”等字的读音。 2、提醒字形:你认为哪些字需要我们在书写时...
小学语文课文资料!急~~~
答:
师:从字里行间,你感受到了一种什么情感?能用一个词来形容海鸥的心情吗?生:恋恋不舍。生:难舍难分。生:焦急万分。生:心如刀绞般疼痛。师:海鸥
为什么
会有这样的心情?生:因为老人十多年来,一到冬天,就每天必来给海鸥送食物,和海鸥做伴。生:因为老人把海鸥看作是自己的亲人。……师:亲人?谁能举例子,说说...
一份小学六年级的复习计划(日程安排)
答:
复习计划:前一个月 每天 数学语文英语各两个小时看书做题目,然后再在剩余的时间里多补薄弱科目或者环境 这个主要是说基础知识
后面
再针对性的提高就ok,时间安排一样
白杨礼赞
答:
二、指名学生朗读第四段(第7、8自然段),并思考:(1)作者写了白杨树的形象和性格
后
,又进一层以树比人。
为什么
说白杨树是树中的伟丈夫(要求学生划出重点
词语
)?(2)下面作者一连用了四个排比反问句,进一步写出了白杨树的象征意义。这四句的含义是怎样逐句加深的? 学生朗读、议论后,教师归纳: 作者先运用比喻...
关于陈祖芬的《春的胡话》
答:
二、整体感知,初步体会 1、 由
轻声
读课文,要求:读准字音,不加字,不漏字。2、 读了课文,你有怎样的感受?3、 小组交流4、 集体讨论 1、自由轻声读课文2、交流读后感受 培养学生合作探究能力 三、把握重点,理解关键 媒体出示 1、细读课文,找出你认为重要的语句,体会它的含义。2、交流重点句:(1)“春来了,...
最后一头战象,你要用
什么
样的语言送给嗄羧
答:
教学遵循从整体到部分再到整体的原则,由句而词,由词而意,由意而情,层层推进;合作研读“凭吊战场”,重点理解14自然段,抓关键
词语
让学生展开合理想象,形象感知嘎羧对战友那份深沉的爱,然后通过师生合作配乐朗读,升华情感;接着抓住“挖”字,让学生谈体会,有感情地朗读“自掘坟墓”部分,让嘎羧的内涵在学生心里有所...
文言文《屈打成招》的译文是
什么
?
答:
【技巧点拨】本题首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式,最后再确定关键字进行翻译,一般为直译。 文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的
词语
要“替换”;对古今词义大体一致的词语则“组词”;对特殊的地名、人名等要“保留”;对古汉语中的同义反复的词语...
二年级语文《小鹿的玫瑰花》课件【三篇】
答:
师:“玫瑰”是个
轻声词
,这两个
字都是
王字旁。(带领学生读) 设计问题:小鹿和玫瑰花之间有
什么
故事呢? 二、初读课文,读准字音 1、提要求,轻声读文。 要学好课文首先要做到什么?(读准字音,读通句子) 轻声读课文,注意读准字音,读通句子。 2、学习生
字词
: ①出示带拼音生字词,小老师带读。 花骨朵儿、终于...
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