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语法与对外汉语教学
对外汉语教学
实用
语法
的内容提要
答:
尽量减少讲解概念和理论说明,以期达到学生自己较容易地读懂本书的目的。精讲多练对于外国学生的汉语学习尤为重要、本书设计了大量针对性强、有助于巩固学生对语法点掌握和运用的练习,这是学生消化理解
汉语语法
规则的重要学习环节。对比教学是
对外汉语教学
必须遵循的重要教学原则和方法。本书在对比方面突出...
对外汉语教学语法
的作者简介
答:
兼任中国语言学会理事,华东修辞学会理事,上海语文学会副秘书长,《修辞学习》编委,北京大学汉语言学研究中心、北京语言大学
对外汉语
研究中心、延边大学兼职教授等职。 齐沪扬教授从事语言学、应用语言学及现代
汉语语法
研究多年,有丰富的
教学
经验与教材编写经验。1987年起,在《中国语文》、《中国语言学报》、...
语言学&
对外汉语教学
问题: 详细描述“给”和“GIVE”在
语法
,语用方面的...
答:
相同点:动词用法相同1. 交付,送与:~以。~予。送~。献~。 2. 把动作或态度加到对方:~他一顿批评。不同点:给有介词用法1. 替,为:~大家帮忙。2 被,表示遭受:房子~火烧掉了。3 把,将:请你随手~门送上。
对外汉语教学语法
探索目录
答:
第一章深入探讨了
对外汉语教学语法
体系的概说、创立、发展及其思考。通过附录展示了《汉语教科书》和《基础汉语课本》的语法大纲,为语法体系的构建提供了基础框架。第二章详细分析了语法项目的选择和编排,包括语法项目的切分和分级、语法项目的编排,并附录展示了《高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲》一...
对外汉语
教师与国内语文老师有什么区别?
答:
对外汉语
老师和国内语文老师的区别如下:一、
教学
内容:对外汉语老师主要教授汉语作为外语的学习,包括汉语拼音、基本词汇、
语法
、听说读写等技能。他们通常关注外国学生对汉语的初级和中级水平的掌握。国内语文老师教授中文作为母语的学习,包括国内的文学、历史、文化、修辞学等方面的知识。他们侧重于培养学生的...
对外汉语教学语法
的目录
答:
引言第一节 语言与语言符号一、语言是一个符号系统二、语言符号的特点三、文字是符号的符号第二节 汉语和现代汉语一、汉语二、现代汉语和现代汉语的形成三、现代汉语形成过程中的文化历史背景第三节 现代语言学
和
汉语的现代化一、汉语研究和现代语言学二、汉语基础和汉语应用第一章
对外汉语教学语法
概述...
对外汉语教学
中,‘要是……的话’
语法
点怎么给学生讲解??
答:
是针对什么水平的学生呢如果是高水平的可以直接找教材来教(北语出过文化课的教材)如果是中等水平可以结合语言点来教(比如加
语法
点加对话等等)如果是初级水平几乎就是要靠用学生的母语来讲解知识了
你知道吗,做
对外汉语
教师是教这些呀,来看看吧
答:
所以教汉语不等于教语文。二、教外国人汉语的特点 教汉语的母的是:培养学生汉语语言能力和语言交际能力,就是能用汉语沟通。一般来说 需要教外国人语音、词汇、
语法和
汉字等。通过教授以上知识,让外国学生能正确的运用 汉语。既然是以汉语的运用为主要教授目的,那么
教学
方法就自然有
对外汉语
专业的教学 方法。具体如下...
对外汉语教学语法
,试议“把”字句的教学
答:
以下内容节选自《实用
对外汉语
》。动词“把”①用手握住。例如:我来把住竹竿,你从竹竿上爬上去。②看守、把守。例如:你们俩把大门,不要让别人进来。③从后面托起小孩儿两腿,让小孩儿大小便。例如:该给孩子把尿了。量词“把”①用于有把手或类似把手的器物。例如:一把椅子、一把伞等 ②用于...
对外汉语教学语法
探索对外汉语教师资格证介绍
答:
考试科目包括基础综合、课堂教学能力测试
和
外语。基础综合包括现代汉语、中外文化、
对外汉语教学
理论,课堂教学能力测试包括普通话考核,外语达到90分即可。考试地点分布在各大高校和机构,如北京师范大学、南开大学、天津师范大学、中央财经大学等。报名程序包括提交报名表、学历证书、身份证或护照复印件、照片等...
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