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课内阅读爬山虎的脚触着墙的时候
作者是怎样观察
爬山虎的脚的
呢?
答:
作者是从爬山虎的叶子、脚的位置、形状、颜色、怎么爬、脚的变化来观察爬山虎的。《
爬山虎的脚
》这篇课文的作者是叶圣陶。讲了爬山虎的叶子、爬山虎的形状和特点以及它是怎样用“脚”爬的,启发人们留心细致地观察周围的事物。爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。
触着墙的
,...
爬山虎脚触着墙的时候
会变成灰色
答:
枝上有卷须,卷须短,多分枝,卷须顶端及尖端有粘性吸盘,遇到物体便吸附在,吸尘多所以变成灰色。
小学语文四年级上册
爬山虎的脚
。
触
是什么意思?
答:
爬山虎的脚触着墙的时候
,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。这句么?抵、顶 碰,撞 我觉得是碰到墙这种感觉,碰的意思吧!或者贴到墙也说得过去。。。
爬山虎的脚
中带有修辞手法的句子?
答:
1、比喻 一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。2、拟人 今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚触着墙的时候
,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。
爬山虎的
嫩叶不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子,是过渡句吗_百度...
答:
以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。后来,我注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候
,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴...
爬山虎
是几年级的课文
答:
以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。后来,我注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候
,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴...
“
爬山虎的脚
”用的是什么修辞手法
答:
爬山虎的脚
这篇课文主要讲了爬山虎生长的地方,爬山虎的叶子,
爬山虎脚
的形状和特点,以及它是如何一步一步往上爬的。爬山虎生性随和,适应性强,喜阴、耐干旱,在一般土壤中都能生长。爬山虎占地少、生长快,绿化覆盖面积大。一根茎粗2厘米的藤条,种植两年,
墙面
绿化覆盖面便可达30至50平方米。由于爬山虎...
触着墙的
,细丝和小圆片逐渐变成灰色。(说说逐渐的作用),我认为这道...
答:
“ 逐渐”一词写出了
爬山虎的脚
的确变成了灰色,运用了拟人的修辞手法,使文章更加生动和形象。这句话出自《爬山虎的脚》这篇课文,作者叶圣陶,原名叶绍钧。部分原文如下:爬山虎的脚要是没触着墙,机天就萎了,后来连痕迹也没有了。
触着墙的
,细丝和小圆片逐渐变成灰色。从以上内容可以知道,“逐渐”...
为什么课文介绍
爬山虎的脚
,还要描写它的叶
答:
因为叶和脚是一个整体,相辅相成,叶不可能脱离脚单独存在,脚也不会脱离叶单独存在,两者都是
爬山虎的
一部分,因此这是它们共同构成了爬山虎的原因,组成爬山虎的叶和脚在爬山虎这个整体中发挥着各自的作用和功能。细致地描写了爬山虎生长的地方,爬山虎的叶子,
爬山虎脚
的形状和特点,以及它们是如何一步...
为什么说“叶和脚是
爬山虎的脚
”呢?
答:
因为叶和脚是一个整体,相辅相成,叶不可能脱离脚单独存在,脚也不会脱离叶单独存在,两者都是
爬山虎的
一部分,因此这是它们共同构成了爬山虎的原因,组成爬山虎的叶和脚在爬山虎这个整体中发挥着各自的作用和功能。细致地描写了爬山虎生长的地方,爬山虎的叶子,
爬山虎脚
的形状和特点,以及它们是如何一步...
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