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课堂阐释是什么意思
怎样确定
课堂
教学目标
答:
比如,“能说出《独立宣言》的基本内容”,“基本内容”的
含义是什么
?为什么而“说出”?学生可以说到怎样的程度?支撑“能说出”的方法是什么?着眼历史教学的性质,目标的内化标准应该强调学科性和人文性。所谓“情感态度价值观”,如果架空了这两个方面它就不具有起码的历史性,无论你怎样夸大学科的教育功能都无济于事...
高效
课堂
心得体会【10篇】
答:
而“不愤不启,不悱不发”其实也是“先学后教,当堂训练”现代的
阐释
。只有教师“精彩的引导”,才会有我们精彩的
课堂
。我们对于课堂教学的追求,不能停留在表面的形式中,高效的课堂,不是表面上的热热闹闹,不是课堂上学生多样的教学活动,不是课堂上精致的课件展示„„而是要求教师“深掘深挖”,让我们的教育成为...
听钱志亮《有效
课堂
哪儿来》有感
答:
一、有效
课堂
的概念。钱教授科学地
阐释
了有效课堂的概念,他认为,单位时间内高效、高质完成教学任务的课堂叫有效课堂。二、有效课堂的前提。钱教授认为,有效课堂的前提是教师的专业化。教师要具有一定的职业理想、教育观念、知识水平、教学能力、德育能力、人际协调能力和教学科研的
意思
和能力。三、有效课堂...
听课、观课如何学以致用?
答:
一次完整的主题化
课堂
观察,需要经历这样的过程: 第一,选择观察主题,并
阐释
该主题; 第二,根据对该主题的理解选择与开发观察工具; 第三,运用观察工具收集与分析与主题相关的信息,证明某种结论; 第四,基于观察,对主题进行反思,并提出相关建议。 这样,就构成了“主题化课堂观察模型”:1.基于研究需要选择观察主题 一...
如何在幼儿
课堂
上运用认知、行为、建构学习理论?
答:
幼儿在
课堂
上,他需要是学习认知,而且控制自己的行为,因为幼儿的年龄比较小,自控力相对来说比较薄弱一些。
课堂
教学诊断应包括哪些内容
答:
课堂
观察与诊断在教学中最显著的作用是,提升课堂教学活动过程与教学效果的有效性,关注学生的学习。这对教师的教学提出了更高的要求。 一、课堂观察与诊断的
含义
科学视角下的“课堂观察”源于西方科学主义思潮,作为一种研究课堂的方法,发展于二十世纪五六十年代,美国课堂研究专家弗兰德斯(N.A.Flanders)于1960年提出,...
语文就是生活论文
答:
二、教学即生活的
阐释
课堂
学习是学生生活的一部分,学生要在这里体会生活的苦与乐,感受生活的悲与喜,从中获得生活的间接经验和直接经验。教师的课堂教学,既是对课本所记录的生活进行阐释,也是对自身的生活经历进行阐释。在我们的语文教材中有许多文情并茂、文质兼美的优秀作品,这些课文是学生感悟人生,学会生活,完美人...
如何营造有文化味的语文
课堂
答:
何谓“语文味”?程少堂先生在2001年就作了
阐释
:所谓语文味,是指在语文教育(主要是教学)过程中,以共生共存的师生关系为前提,主要通过情感激发和语言品味等手段,让人体验到的一种令人陶醉的审美快感。简言之,“语文味”就是要让学生在语文
课堂
感受到语文的魅力及其带来的愉悦。要求语文教师要努力...
外语
课堂
中文化教学的重要性分析(2)
答:
外语
课堂
中文化教学的重要性分析 另一种观念认为文化教学就是文化知识的教学,把文化和文化知识完全等同起来。实际文化教学中,简单的描述和概括目的 语文 化,导致文化定型(stereotype)。过分以群体的概括取代对个体的具体观察和分析,同时缺乏对文化定势背后的文化和社会原因进行多角度、多层面的
阐释
,必然...
教师教学要注意
什么
答:
教师教学要注意
什么
3 新的课程改革背景的政治
课堂
,教学策略是被定义为教师培养学生的一种手段,因此,在政治课程的教学过程中,要本着“因材施教”的教学目标,对学生开展层次教学,要善于应用生活中的素材,深化政治知识,让学生懂得学习与实践结合的学习策略。要给学生提供知识迁移与拓展的方向,从而推动学生学习全面进步与...
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