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课文燕子原文
抄写
课文
中描写
燕子
飞翔动作的句子答案是什么?
答:
描写燕子的动作有:斜飞、横掠、沾 《燕子》三四段
原文
:
小燕子
带了它那双剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这边的稻田上,飞到了那边的高柳下了。另几只却在波光粼粼的湖面横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
课文
中的
燕子
中几痕细线是什么意思
答:
课文
中的
燕子
中几痕细线的意思是:指远处模糊不清的电线,看过去好像只看到电线的一些痕迹一样。再仔细观察课文中的彩色图画:嫩蓝的天空中有几道隐约可见、似有似无的痕迹,上面还有几个小黑点,很像是“正待演奏的曲谱”。课文用了“几痕”这个朴实无华又富有形象性的词语,在插图中再配以嫩蓝的...
三年级语文
燕子课文原文
答:
11.
课文
以
燕子
为记叙的线索,可以按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子的飞行和停歇的顺序来理解。12. 选编这篇课文的主要意图是通过阅读课文,让学生了解春天的特征,了解燕子的外形及活动情况,激发学生热爱大自然的思想感情;学习作者细致观察和具体生动地描写事物的方法,培养学生观察和想象的能力。13. ...
小学三年级
课文原文
朗读——《
燕子
》配乐朗诵视频
视频时间 02:52
小燕子课文
的内容
答:
凭借教具,联系
课文
内容,将“剪尾”、“翼尖”这些
原文
中有的词渗透给学生:在师生对话中,引导学生注意“一身”、“一对”等数量词:然后让学生练习会话,复述燕了的外形特点,增强对
燕子
的形象感知。对干燕子飞翔的身姿,扣住“斜着身子”、“横掠”、“偶尔沾了一下”等词组,重在理解词语的'...
凑成了活泼机灵的
小燕子
的凑成,为什么要说凑成了小燕子?
答:
“凑”字使文章顿显生动,可爱的
小燕子
的形象便栩栩如生,跃然纸上。
课文原文
:一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力的翅膀,凑成了那样活泼可爱的小燕子。二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千万条的柔柳,红的黄的白的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来...
小学三年级下册的《
燕子
》
课文
?
视频时间 14:20
燕子
一文描写燕子飞行美的词语
答:
3.《燕子》 阅读答案文中描写燕子外形特点的词语有哪些 描写燕子外形特点的词语有: 1、一身乌黑光亮的羽毛, 2、一对俊俏轻快的翅膀, 3、加上剪刀似的尾巴,凑成了的小燕子, 4、其中乌黑光亮,俊俏轻快,剪刀似,活泼机灵
燕子原文
如下: 一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵...
三年级下册《
燕子
》
课文
答:
如何保护燕子
燕子
是一种非常珍贵的鸟类,我们应该保护它们的生存环境。以下是一些保护燕子的方法:1.不要破坏燕子的巢,尤其是在繁殖季节。2.不要使用有毒的杀虫剂,这会对燕子的生存造成威胁。3.在适当的地方设置燕子巢箱,为燕子提供一个安全的栖息地。结尾 通过学习三年级下册的《燕子》
课文
,我们...
燕子
会捉什么的害虫
课文
答:
吐出了雪白的棉花。本课通过棉花姑娘请求
燕子
、啄木鸟等给自己治病的故事,告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科学常识。
全文
共六个自然段,第一段讲故事的起因,第二、三、四、五段讲棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病和七星瓢虫吃掉蚜虫的经过,第六段讲故事的结果。
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