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课程标准主要由什么组成
教学内容的表现形式
答:
是依据
课程标准
编制、系统反映学科内容的教学用书,也是课程标准的具体化与课程的核心
组成
部分。关系:课程标准是教材的依据,教材是课程标准的具体化。
构成
:它一般由目录、课文、习题或练习、实验、图表、注释、附录等分部分构成,其中,课文是教材的主体部分。作用:教科书也是教师进行教学的
主要
依据。
什么
是
课程
设计
答:
课程设计指的是大学某一课程的综合性实践教学环节。课程设计(Curriculumdesign):是一个有目的、有计划、有结构的产生课程计划(教学计划)、
课程标准
(教学大纲)以及教材等系统化活动。课程的
组成
是由学科的分级结构决定,设计的原则有如下:1、从简单到复杂;2、从特殊到一般;3、现存生物体的生命循环;4...
课程
的基本要素和内容
答:
二、课程内容 1.关于自然、社会和人的发展规律的基础知识。 2.关于一般智力技能和操作技能的知识经验。 3.关于对待世界和他人的态度的知识经验。 三、课程内容的具体表现形式 在我国,课程
主要由
三部分
组成
,即课程计划(教学计划)、学科
课程标准
(教学大纲)和教材。 1.制定课程计划...
课程标准
是怎么来的
答:
课程标准
起源于课程设置和管理上明确化和规范化的需求。进入文艺复兴时代之后,随着文化的复兴和科学技术的持续发展,知识体系在迅速扩展的同时,不断分化,形成了由众多学科
组成
的新的学科体系,教育内容和课程设置也逐渐转变为
主要由
学科为基础的学科课程体系。而进入近代之后,工商业和资本主义的发展,在...
数学
课程标准
的基本要求有
什么
变化
答:
2001年版分四个部分:前言、
课程
目标、内容
标准
和课程实施建议。2011年版把其中的“内容标准”改为“课程内容”。前言部分由原来的基本理念和设计思路,改为课程基本性质、课程基本理念和课程设计思路三部分。二、关于数学观的变化2001年版:数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行...
新
课程标准
有何意义?
答:
不是参与研制和修订的专家的个人学术见解和主张。这是课程标准权威性的根据。各行各业都有国家标准,课程作为学校教育的核心,自然也得有国家标准。课程标准是国家教育标准的重要
组成
部分。第二,提示课程标准的文本
构成
。国家
课程标准主要由
“课程性质、课程理念。课程目标、课程内容、学业质量和课程实施”等...
课程计划,
课程标准
,教科书三者的关系是
什么
?
答:
课程计划是制定
课程标准
的
主要
依据,课程标准是编写教材的主要依据。课程计划、课程标准和教材三者相互独立,相互联系、相互影响。课程计划、课程标准和教材(教科书)被称作是课程设计的三个层次,也是课程内容的文本表现形式,同时也是中小学课程的重要
组成
部分。由于课程计划和课程标准的含义不同,也就意味着...
课程
设计的三大基础包括
答:
一、考情分析 课程设计的三个层次在教师招聘考试中是重难点内容,应以客观题为主进行备考,其中作为单选题备考的有:课程计划和
课程标准
的概念、中心和作用,作为多选备考的有:课程设计的三个层次、课程计划和课程标准的
组成
、教材的内容和主体。因此,在备考过程中,考生需要在把握相关要点,同时区分易...
课程
方案的表现形式是课程表是否正确
答:
课程方案的表现形式是课程表不正确。课程方案的表现形式是课程计划——
课程标准
——教材。本题实际考查的是课程的
组成
部分,目前我国中小学课程
主要由
课程计划、课程标准、教材三部分组成。因而,课程的表现形式即课程计划、课程标准与教材。
在我国,
组成课程
的三个部分是
什么
答:
在中国
组成课程
的三个部分是课程计划、学科
课程标准
、和教材。根据查询相关资料信息:课程计划是根据一定的教育目的和培养目标,由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件,课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件,是课程计划的分学科展开,教材是根据...
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