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走一步再走一步课文选自哪里
走一步再走一步
的起因经过结果是什么?
答:
《
走一步再走一步
》这篇
课文
的起因是费城七月,有五个小孩,因为玩弹子玩厌了,想找些花样玩,于是去爬悬崖。经过:“我”没有办法,只好跟着他们向上爬,“我”蹲在石块上,不敢移动。结果:父亲鼓励我走一步再走一步,一步步走下去,最终成功。主要写小亨特体弱怯懦,一次他跟随伙伴攀登悬崖,...
《走一步,
再走一步
》段落赏析
答:
阅读过美国作家莫顿?亨特的《走一步,
再走一步
》一文后,感觉有三得(即三点感受),现写出来,希望能对同学们有所启发。关于命名题目。全文写“我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来,后来是在父亲指点鼓励下才战胜恐惧顺利爬下了悬崖,再得出日后人生经验,拥有自信,胜利前进。根据这个
课文
内容,我们还...
走一步 再走一步
的阅读题的答案
答:
探究的重点,主要放在篇末所说的“经验”上面,探究“走一步,
再走一步
”的含义。可以设计一些问题引导学生研究:把艰难的历程分成一小步一小步是什么意思?面对艰难险阻,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步”,这有什么好处?“走了这一步,再走下一步”,又意味着什么?二、引导学生多角度思考
课文
。研讨...
《走一步,
再走一步
》教学设计
答:
教学《走一步,
再走一步
》,让学生学会有感情地诵读
课文
,在复述故事情节的基础上理解课文内容,进而感悟生活哲理。 二、教学设计 ①感知内容 故事导入: 1945年1月,在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务,驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成...
从
课文
内容看,文题"走一步,
再走一步
"是什么意思
答:
《走一步,
再走一步
》从
课文
内容看,文题"走一步,再走一步"意思是:不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步在走下一步,直到抵达我所要到的地方。
课文
《走一步,
再走一步
》优秀教案
答:
同学们,上课时我们整体感知了
课文
,今天,我们再深入一步研读这篇课文。 结构复习: 1、按事件的起因、经过、结果、启示把故事分成四个部分 (一)、起因(1—3)游戏玩厌,去爬悬崖 (二)、经过(4—15)中途被弃,进退两难 (三)、结果(16—23)父亲指点,摆脱困 (四)、启示(24)走一步,
再走一步
2、请概括解决...
初一
课文
《
走一步 再走一步
》全文与鉴赏
答:
从而激起了"一种巨大的成就感".从这篇
课文
中,可以学到作者小时候在那座悬崖上所学到的经验,这是战胜一切艰难险阻的人生经验.无论怎样的危险和困难,只要把它分解开来,分解为一小步一小步,困难就不大了.也就是用文中的话说:
走一步再走一步
.作者由一件小事,感悟到一个人生的哲理.这给我们一个启示...
走一步再走一步课文
的起因和经过是什么
答:
《
走一步再走一步
》这篇课的起因是费城七月,有五个小孩,因为玩弹子玩厌了,想找些花样玩,于是去爬悬崖。经过:“我”没有办法,只好跟着他们向上爬,“我”蹲在石块上,不敢移动。结果:父亲鼓励我走一步再走一步,一步
步走
下去,最终成功。年轻的猎人又软弱又胆小。有一次,他跟着同伴爬上...
《
走一步
,在走一步》的背景
答:
让孩子去体验,激发他自身的潜能,自己排除险情,从而获得成功。具体操作是:先找一个亨特能够到的落脚点,然后指导他移动一小步,接下来再找一个能够到的落脚点,又移动一小步。落脚点要稳,步子要小,走了一步,
再走一步
,从而到达目的地。他比较著名的作品《走一步,再走一步》...
人生目标与《
走一步再走一步
》的体裁,主旨上的异同点?
答:
答:体裁上,《走一步,
再走一步
》是记叙文,《人生目标》是一篇抒情散文。主旨上,《走一步,再走一步》主要写“我”在爸爸的指引下,一步一步地爬下悬崖的事。《人生目标》主要写人要像扁舟一样,必须奋斗,克服险阻,才能达到目标。 你也是初一的吧,我也是额。加油哦 ...
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