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适合少儿古诗吟唱
古典
诗词吟唱
为什么如此优美动听?
答:
浙江工商大学的学生身着古装,以吟诗、作歌等方式,宣传历史文化 笔者认为,古人写诗,大都不是写出来的,而是边想边大声吟诵出来的(即使写,也少不了吟诵这个环节),在吟诵过程中,更能感受抑扬顿挫,往复回环的美感。而这种效果得以体现,就非
诗词
中讲究格律和平仄押韵莫属了。
古诗
中声音美主要是通过...
古诗
大全(l两句话的)
答:
古代诗词
是中国的国粹,当你读
古诗
时,会觉得沉浸在书香和文学的海洋中,仿佛脑海里有此情此景一般,这就是中国古诗所蕴藏的一种独特的古典与韵味,古诗很精练,浓缩了文学的极品达到了最高境界,表现出了诗人的才智和知识还有他的喜、怒、哀、乐,使人由衷的钦佩和赞叹。而古代情诗更是古诗之精华。爱情诗是世界文学的...
歙州学校小学部【唐声宋韵】有哪些
古诗
答:
一般说来,平声声调长,不升不降,宜于慢声
吟唱
,表达不尽的情意、盎然的韵味。仄也称“侧”,是不平之意。
诗词
中仄声包括上、去、入三声,声调都是短的。上声是升调,去声是降调,入声是特别短促。以欹侧短促的仄声押韵,易于寄寓奇拗不平的感慨,令人激动不已。不少词调中平仄诸韵递押,也就是...
古代诗词
与流行歌曲
答:
试想李白“云想衣裳花想容”的妙句,何尝不是帝王家辅以管乐
吟唱
的精品?可见现代流行歌曲里对韵律的追求,也并非是无源可溯的。但我们绝不能因此就说:现代流行歌曲里的
古代诗词
元素,是对古代诗词的继承与发挥,是贴切得体、值得提倡的。古代诗词之所以能历经数十世而魅力不减,与创作者所处的时代...
为什么学
唐诗
答:
通过《
儿童
唱唐诗》课程的学习,孩子们可以轻松的在很短的时间内把一首
古诗
背下来,学会正确的吟诵和
吟唱唐诗
,初步体会古诗的意境美和声律美,了解唐诗的内涵和背景故事,培养孩子良好的歌唱习惯、朗诵能力、自主阅读能力、理解能力、,增加孩子的识字量。在歌唱的同时,学习乐理知识,包括五线谱、视唱以及...
如何培养学生学习
古诗
的兴趣
答:
开展丰富的课外活动,能进一步调动学生的学习积极性。学生积累了很多古诗词,要给他们提供充分展示的平台。可以开展古诗记忆力比赛、古诗分类比赛、
古诗吟唱
比赛、古诗应用比赛等,这些活动可以极大地调动了学生的学习积极性,他们兴趣盎然地去收集、整理、分工合作,可谓“不用扬鞭自奋蹄”,兴趣十分高涨。古诗...
关于追梦的优美诗歌和诗句
答:
吟唱
苏柳词, 踏歌李杜诗。 挥墨一得阁, 伴翰宣城纸。 休矣,美矣! 尘土难掩璞玉, 且将杂质剥去。 我激动, 我陶醉; 我恋栈, 我沉迷。 故纸虽然已经因尘封而破旧, 但深邃仍存,慧光不灭。 让一切魑魅魍魉由它去吧, 无视嘲讽和鄙夷! 凤凰涅磐, 浴火重生。 脱胎换骨, 天震地隆。
什么是诗歌吟诵
答:
抢救和恢复吟诵传统,也可以恢复中国古代的诗乐、
吟唱
的优秀传统,让人人都敢张口唱,人人都敢唱自己的曲调。四、吟诵是传承中国文化精神的重要手段。吟诵里面,包含了中国文化精神的精髓,无处不渗透着中国文化对世界和人生的理解。吟诵的方法,以及经过吟诵以后的诗文内容,都把中国文化的精神本质表现出来,...
一次活动的总结
答:
形成的校本课程有:《
古诗吟唱
》、《
儿童
纸版画》、《学生交通安全读本》 今年6月,我校的短课程《儿童纸版画》被评为松江区发展性课程。 三、几点思考 1、开展“快乐活动日”活动过程中,教师要关注学生的安全,指导学生遵守相关的安全制度,按照规范的程序要求开展活动,增强学生的安全意识,防止发生意外事故。 2、加...
叶至善如何用民歌配
古诗
?
答:
接下来,他挑战了地域的边界,选用内蒙古的英雄赞歌《嘎达梅林》,配以《敕勒歌》的辽阔壮丽,两者交织,唤醒了草原民族的英勇与豪情(《嘎达梅林》的激昂旋律与《敕勒歌》的苍茫,如草原交响,展现了叶至善对民族精神的深刻理解)。更令人惊叹的是,他将加拿大民歌《红河谷》的深情
吟唱
与杜牧的《泊秦淮》...
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