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郭沫若雷电颂
屈原和婵娟的关系是什么?《雷颂电》中表现了作者
郭沫若
的什么思想...
答:
婵娟是屈原的学生、崇拜者和追随者。婵娟也是一切美好事物的象征,是诗人热爱和爱恋的对象。在这部剧作中
郭沫若
先生意在表现追求自由民主的思想他要改变这个世界他要借助外力作用。那就是通过激烈的民主运动来变革现状。
《
雷电颂
》的问题
答:
第一题:对风雷电的呼唤与歌颂,表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望,也表明了诗人对光明未来的热烈追求。第二题:爱国爱民,忠贞不屈,有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的人。第三题:《
雷电颂
》之所以能产生如此震撼人心的效果,就是因为运用了与之相应的修辞手法。特别是呼告和拟人修辞...
关于<<屈原>>
答:
郭沫若
是借屈原之口,表达自己心中对人民的爱和对人民力量的确信;表达自己心中要摧毁恶势力火一般的激情;表达对光明未来的追求。二是郭沫若用浪漫主义手法,进行大胆虚构夸张和想像,试图借自然的伟大力量来催毁一切黑暗、腐朽,具有“雷霆万钧”之势。三是郭沫若在“
雷电颂
”中多用拟人兼呼告的修辞方法:...
郭沐若
雷电颂
文中屈原具有怎样的性格特征
答:
郭沫若
,是这一时期历史剧作家的杰出的代表。他作为进步文化界的旗手、诗人、历史学家,既从抗战的现实斗争中深切感受到人民的呼声和时代的责任,又从往昔的历史回顾中汲取着斗争的力量与澎湃的诗情。在剧中,面对正在沉入黑暗的祖国,失去自由的诗人满腔忧愤,以《
雷电颂
》的形式无比猛烈地迸发出来。
八年级语文课《
雷电颂
》教案
答:
同学们自行选取《
雷电颂
》中的片段进行朗诵,优胜者给予奖励。另:有兴趣的同学还可结合《屈原》的剧情,进行话剧表演。 八年级语文课《雷电颂》教案 篇2 《雷电颂》节选自
郭沫若
五幕历史剧《屈原》,是一篇悲壮、慷慨、激昂的抒情独白,更是一首激越澎湃的抒情散文诗,是“生之颤动,灵之喊叫”,波澜壮阔,气势磅礴,撼动...
郭沫若
《
雷电颂
》背景音乐 【【 跪求 - -
答:
读《
雷电颂
》有感 一双戴着镣铐的伸向长空的手 是在寻求光明 同时也奉献自己一生的精力 在别人眼中 也许是一种痴狂 独自叫嚷着要烧毁,烧毁 嘶哑的怒吼着要炸裂,炸裂 胸中涌动的是怎样的一种激情 却被铁的桎梏锁在黑暗的牢笼 你的火 把那铁镣烧红 黑暗中血一样的暗红在不停地闪动 日复一日地...
郭沫若
在《
雷电颂
》中,高尔基在散文诗《海燕》中,都写了风、雷、电...
答:
B
郭沫若
能够在陋室完成《屈原》的原因
答:
,体现与时候的需要与诗人创作个性的统一。另有作品集 、、;不说三部曲 、、;剧本 、、、《虎符》、《高渐离》、《南冠草》、《孔雀胆》、《蔡文姬》、《屈原》等。 鉴赏剧本《屈原》的节选部分,可以从两方面去着重理解:一是
郭沫若
创作部历史剧的动机;二从“
雷电颂
”的艺术手法看郭沫若要表现的...
《
雷电颂
》
郭沫若
答:
表达了作者对这个世界的不满和愤懑,也突出了作者对自由的向往,对没有纷争的一方净土的向往。2.C 3.这是一篇抒情散文,突出屈原内心的悲愤;联系背景来说,表现出作者
郭沫若
对当时的黑暗社会的强烈抨击。
郭沫若
简介
答:
著作结集为《沫若文集》17卷本(1957~1963),新编《
郭沫若
全集》分文学(20卷)、历史、考古三编, 1982年起陆续出版发行。许多作品已被译成日、俄、英、德、意、法等多种文字。其中《天上的街市》和《静夜》被选入七年级人教版课本。《
雷电颂
》被选入八年级课本。 郭沫若相关图注 文化界评价 郭沫若曾以歌德自况...
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