非常风气网www.verywind.cn
首页
随文识字好方法
小学语文《一分钟》说课稿
答:
理清文章的脉络,帮助学生把握住课文内容,为重点段落精读感悟做好准备。 (三)精品细读,
随文识字
识字教学是低年级阅读教学的重点。课标指出:识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给
识字方法
,力求使用结合。本课的生字教学中,我主要采用随文识字的方法,在教学中注意渗透识字方法...
如何提高一年级学生
识字
兴趣 25
答:
二、运用文本,提高识字效率 课堂是学生识字的主场地。因此,在教学中,教师要充分利用教材的优势,让学生在课文的语言环境中
随文识字
,落实识字任务。如每组的“语文园地”中都设了一个“我的发现”,不断引导学生发现新的
识字方法
,发现字、词、句中一些带有规律性的东西。如教学“语文园地一”,就...
人教版一年级下册语文
识字
4《猜字谜》教案
答:
一、
认字
并扩词是:相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动、万、纯、净 二、书写生字 达标检测 用时: 作业设计 《好字行天下》 板书设计 4、猜字谜 教学反思 教学过程 (第 2 课时) 教学任务 1、朗读谜语,边读边想,能说出自己是怎么猜出来的。了解猜字谜的基本
方法
,并学习运用. 2、培养收集谜语和...
语文老师工作计划精选文档
答:
2、本册教材采用了
随文识字
的
方法
,辅以看图识字、拼音识字,看上下文猜字等方法进行识字教学。在少数练习中,渗透汉字规律的教学。识字并不单纯围绕课文进行,而是从实际出发,把识字面扩展到他们所接触的广阔的生活空间。3、写字教学,教科书从提高质量、减轻学生负担的目的出发,根据《课程标准》的精神,对...
《我是什么》的教学设计
答:
在教学生认字的
方式方法
上,力求做到遵照《课标》
随文识字
的要求在读书中识字。在识记过程中方法多样,方式灵活,注重培养学生识记汉字的能力。在引导学生理解课文内容方面,力求做到少讲多读,引导学生明白不同语句用不同语气朗读,在读中理解课文内容,自已感知课文。并利用童趣化的课件帮助学生理解重难点。 【课前准备】...
磨课教学活动总结
答:
终于想出了
办法
:联系上下文
随文识字
来突破。 在磨课过程中,我们研修组的每一位老师都在为课例打磨忙碌着,工作着,紧张着。自从我们共同研讨制定了课例打磨研修计划后,每一位老师都各显神通般的忙碌了起来。有的负责收集资料,有的忙着审视教材,还有的字斟句酌的进行着教案的修改... 大家不辞辛苦,畅所欲言,为高效...
雪孩子评课优缺点及建议
答:
雪孩子评课优缺点及建议如下:《雪孩子》这篇课文是统编教材二年级上册第七单元第20课,讲述了一个给小白兔带来了快乐的可爱的雪孩子,最后为了从大火中救出小白兔而舍弃了自己的童话故事。一、用高效的形式识字 二年级的学生有了一定的自主识字的能力,老师运用了
随文识字
的
方式
,形式多样,详略得当,“...
小学一年级的教材里不教拼音了吗?
答:
小学一年级 肯定是教拼音的
一年级语文《端午粽》教学反思
答:
2、充分利用多媒体技术,多设计一些有趣的学习活动,在集中识字的基础上引导学生
随文识字
,深层次,多角度地识字学词。这样学生的阅读期待,学习兴趣就得到了提高。连麦和语音回答的交替使用增加了师生的互动。 3、在学习过程中渗透学习的
方法
,识记生字,理解词语,读好长句,初步把握课文内容。 这些都是第一课时的教学重点...
问题推进式课堂教学读书心得
答:
首先,识字要根据学生的兴趣,从学生的实际生活出发,从生活中来,到生活中去,将识字教学与生活实际联系起来,才会激起学生的兴趣。通常我们采用的多是集中识字,
随文识字
的
方法
很少用,主要是怕把课文讲散。但是徐老师却将其运用得恰到好处,除了从课题中认字外,徐老师将生字分散到课文中,在读书的过程中随文解决,这需要教...
棣栭〉
<涓婁竴椤
5
6
7
8
10
11
12
9
13
14
涓嬩竴椤
灏鹃〉
你可能感兴趣的内容
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网