小学一年级语文《豆儿圆》教学反思答:识字教学贯穿整个学儿歌中,且很有层次性。首先是初识字,其次是随文识字,在随文识字中,我通过复习复韵母的方法让学生读准字音,通过让学生分析字形来记忆生字,通过让学生用词说话来锻炼学生说句子能力;最后又是借助各种游戏巩固生字,每个环节的设计不重复,但不离其宗。学生学起来很有积极性,参与意识也很强,在每个...
《我是什么》教学设计中的过程与方法答:本教案的主要特点是教学过程中注重培养学生自主读书,合作识字,自主探究、自主质疑,小组合作解决问题等能力。教学中,先用随文识字的方法解决课文中会认字,会写字的基础知识问题。在此基础上,放手让学生自主读书,自悟课文内容。小组探究问题,合作解决问题。同时,通过直观课件的帮助和教师情感语言的渲染引导学生读中感悟,理...