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雪地里的小画家优质课教案
小鸡、小狗、小鸭、小马的脚印能画画吗?
答:
小熊画花朵,小蛇画绳子,小羊画元宝,小马画扇子,小猫画云朵。小鸡、小狗、小鸭、小马的脚在雪地上走的脚印能画画,出自于人教版小学语文一年级上册(2016版)第12课的课文《
雪地里的小画家
》。这篇文章采用比喻的修辞手法,生动形象地讲述了小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)的形状特点,因此...
《
雪地里的小画家
》原文及翻译
答:
本课有六句话,第一句写下雪了;第二句讲
雪地里
了一群
小画家
,第三句讲这些小画家都是谁,他们画了什么;第四句讲他们怎样画画;第五句讲青蛙为什么没来,是个问句;第六句回答青蛙不来的`原因:它冬眠了。【
教学
目标 】1、培养学生热爱大自然、亲近大自然的思想感情。2、识字15个,学习多音“...
一年级上册语文
教案
答:
【
教学
目标】 1.学习《
雪地里的小画家
》,认识“群、竹”等10个生字。 2.正确、流利地朗读课文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情,感受儿歌的童真童趣。 3.把学生的阅读由课内引向课外,吟诵、阅读儿童诗,感受诗歌的语言美、韵律美,初步运用所学知识,展开联想和想象,创作简单的诗句。 【教学重难点】 吟诵、阅...
雪地里的小画家
冬天到了青哇在洞里睡着了这句话对吗?
答:
正确的应该是:冬天到了,青蛙在洞里睡着了。原文:《
雪地里的小画家
》下雪啦,下雪啦!雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。不用颜料不用笔,几步就成一幅画。青蛙为什么没参加?他在洞里睡着啦。本课语言富有童趣,读起来趣味盎然。应该让学生感受和体会朗读课文...
《
雪地里的小画家
》
教学
反思
答:
《
雪地里的小画家
》教学反思 篇3 一、成功之处 1、教师利用多媒体课件带学生们欣赏雪地里的美丽景色,引导学生说一说下雪了,我们可以在雪地里做什么游戏,以调动学生积极性快速进入课文情境之中。让孩子们以一种轻松愉快的心情进入本节
课的教学
,效率提高。2、图文结合,让孩子们更清楚的理解课文内...
擦亮文本的语言||《
雪地里的小画家
》文本解读
答:
昨天晚上认真聆听了王崧舟老师对《
雪地里的小画家
》解读的文本。让我再次对这篇课文有了深刻的认识。《雪地里的小画家》是部编版语文一年级上册的一篇儿童诗。对于一年级的孩子来说这篇课文内容短小,语言活泼,深受孩子们喜爱。在解读文本中,是把重点放在文字上,擦亮语言就是细读文字。1.儿歌的拟人美...
雪地里的小画家
中哪些特质可以成为语文
教学
中的美育要素
答:
作为一个语文教师,不应该把目光盯在课本上,而应该结合课堂
教学
的需要带领学生走进社会大课堂,让学生拓宽视野,丰富知识,才能培养出有实践能力的、社会适应性强的人才。丰富学生的知识和生活经验,可以从下面几方面进行:(1)根据课文内容,补充必要的知识。如讲授《
雪地里的小画家
》一课,教师可适当补充一些动物冬眠的知识...
雪地里的小画家教学
反思
答:
雪地里的小画家教学
反思2 雪地里的小画家以诗的形式生动地描述了四种动物的爪(蹄的形状)和青蛙冬眠的特征,语言生动,充满童趣。在这节课上,我首先尊重学生的主体性和差异性,让学生能够积极愉快地获得新知识。在语文教学实践中,我运用多种教学方法,充分调动学生参与学习的意愿。下面是一些教学后...
《
雪地里的小画家
》里面有哪些动物的脚印?
答:
4、马、牛和羊的脚印呈现出月牙的模样。5、青蛙的脚印则像是外星人留下的掌印。《
雪地里的小画家
》这篇课文以韵文的形式,生动地描述了五种动物在雪地中留下的脚印,形象地描绘了它们的特点。语言生动有趣,充满童真,适合小学生朗读,让他们在轻松愉快的氛围中学习。在
教学
过程中,教师应引导学生...
雪地里的小画家
的原文是什么?
答:
《
雪地里的小画家
》原文如下:下雪啦,下雪啦!雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。不用颜料不用笔,几步就成一幅画。青蛙为什么没参加?他在洞里睡着啦。
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