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雪地里的小画家备课记录
雪地里的小画家
中的竹叶梅花枫叶月牙指的是什么?
答:
竹叶指的是小鸡的脚印,梅花指的是小猫的脚印,枫叶指的是小鸭的脚印,月牙指的是小马的脚印。
雪地里的小画家
的文化底蕴是什么
答:
雪地里的小画家
的文化底蕴是下雪天有的动物会玩耍,也有的动物会冬眠;这首儿歌也蕴涵着用心观察的作用,不同动物的脚印就会印出不同的图案。雪地里的小画家是一首经典的儿童诗,自1985年选入语文教材,讲的是一群“小画家”在雪地里“画画”的事,课文形象的讲述了四种动物爪(蹄)的形状和蛙冬眠的特点...
雪地里的小画家
生字组词
答:
雪地里的小画家
生字组词介绍如下:竹zhú(竹叶、竹子、竹笋)。牙yá(月牙、牙齿、刷牙)。马mǎ(小马、黑马、马上)。用yònɡ(用力、使用、有用)。几jǐ(几个、几朵、几只)。我会认 群qún(群众、羊群、一群人)。步bù(步行、散步、脚步)。为wèi(因为、为什么、为何)。参cān(...
雪地里的小画家
的脚印都是什么形状的呀?
答:
1、在
雪地里
,鸭子的脚印形状像枫叶一样。2、公鸡的脚印则像细长的竹叶。3、猫和狗的脚印特征是梅花状的。4、马、牛和羊的脚印则呈现出月牙的形状。5、而青蛙的脚印,则宛如外星人掌心的图案。小鸡在雪地中画出竹叶的形状,小狗则绘制出梅花的图案,小鸭的脚印仿若枫叶,小马则留下月牙的痕迹。
新课标一上 《
雪地里的小画家
》第二课时教案
答:
教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。下面是我整理的新课标一上 《
雪地里的小画家
》第二课时教案,欢迎大家阅读!教学目标:1、认识11个生字,会写3个汉字,认识两个偏旁“虫、目”。2、正确、流利有感情地朗读、...
部编版一年级语文上册《
雪地里的小画家
》教案设计
答:
在
雪地里的小画家
这节课的设计中,教师创设情境激发学生的朗读兴趣,让学生带着童趣读出趣味,运用诵读、领读、轮读、边读边欣赏等多种方式进行朗读练习,最终达到熟读成诵的目的。同时提升了学生对冬天及小动物的情感体验,使热爱大自然的教育达到润物细无声的效果。下面是我为大家带来的部编版一年级语文上册雪地里的小...
语文一上《
雪地里的小画家
》教学设计
答:
2、画一画:动手画,感知本课或学生知道的其他“小画家”的作品。 3、写一写:找到其他冬眠的小动物,按课文最后两句仿写诗句。 4、想一想 (1)雪地里还会来哪些新的“小画家”,他们会画出怎样的作品? (2)还有哪些小动物没参加?为什么? 5、唱一唱:学唱《
雪地里的小画家
》。 设计意图:儿童好奇、好胜、好动,...
雪地里的小画家
教案
答:
1、教学要求:学会6个生字,认识1个部首,理解由生字所构成的词。理解课文内容,知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特性。能按标点符号读句子、读全文,并背诵课文。2、理解本课七个新词,会用这七个生字组词,掌握雨竹两个部首。教具准备投影片(复合)梅花、竹叶、枫叶...
第十七课
雪地里
得
小画家
讲的是什么意思
答:
1简介 《
雪地里的小画家
》是人教版小学语文一年级上册第17课的课文,这篇课文以韵文的形式,不但形象地讲述了四种动物爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点,而且语言活泼,富有童趣,读起来琅琅上口。[1]2原文 下雪啦,下雪啦!《雪地里的小画家》雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画...
下雪啦,下雪啦,下雪啦,
雪地里
来了什么?
答:
小兔画梅花,小猫画桃花,小牛画荷叶。“下雪啦,下雪啦!雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。不用颜料不用笔,几步就成一幅画。青蛙为什么没参加?它在洞里睡着啦!”《
雪地里的小画家
》是人教版小学语文一年级上册(2016版)第12课的课文 。这篇课文以韵文的...
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