非常风气网www.verywind.cn
首页
音乐美学分析一首作品
如何从
美学
角度对
一首音乐
进行
分析
答:
1
、
美学
按照不同表现手法的美将艺术美分为好几类
音乐
属于时间艺术(按存在方式分)、听觉艺术(按感知方式分)、表演艺术(按创造方式分)2、从美学角度的
分析
请多从该乐曲所带来的现实意义分析,即乐曲所传达的“意境” 第一层在于 乐曲描绘了怎样的景象(直观的静态的实象 象内之象) 第二层在于...
如何从
美学
角度
分析音乐
美
答:
1
、
美学
按照不同表现手法的美将艺术美分为好几类
音乐
属于时间艺术(按存在方式分)、听觉艺术(按感知方式分)、表演艺术(按创造方式分)2、从美学角度的
分析
请多从该乐曲所带来的现实意义分析,即乐曲所传达的“意境”第一层在于 乐曲描绘了怎样的景象(直观的静态的实象 象内之象)第二层在于 ...
从艺术
歌曲
上看中西方
音乐审美
差异
答:
中西方各有其不同的社会土壤和文化环境,西方
审美
形态习惯于
分析
,中国则习惯于综合,这种思维与表达方式的不同,也导致了中西方
音乐
上的差异。 中西方音乐差异的实质是文化的差异,主要是由中西音乐所发挥的社会功能和所承担的文化角色不同所导致的。因此,中国艺术
歌曲
与西方艺术歌曲这两种不同思想文化体系下音乐形式的...
浅析
从艺术
歌曲
看中西方
音乐审美
差异
答:
中西方各有其不同的社会土壤和文化环境,西方
审美
形态习惯于
分析
,中国则习惯于综合,这种思维与表达方式的不同,也导致了中西方
音乐
上的差异。 中西方音乐差异的实质是文化的差异,主要是由中西音乐所发挥的社会功能和所承担的文化角色不同所导致的。因此,中国艺术
歌曲
与西方艺术歌曲这两种不同思想文化体系下音乐形式的...
举例说明如何评价
音乐作品
的艺术价值
答:
音乐欣赏是一种
审美
活动。当我们聆听
一首音乐作品
时,自己的情绪往往会自觉或不自觉地受音乐的感染,产生各种情感体验。所以,学生欣赏音乐的过程就是情感体验的过程。在这其中,音乐所表达的情感和学生心中潜在的情感互相交融,产生了对音乐的共鸣。学生可以通过音乐欣赏获得的情感体验联想到自己以往现实生活中的情境而获得审...
简述
音乐
美的六要素是什么
答:
掌握某些
音乐作品
中的旋律较容易一些。与海顿的交响曲的古典旋律相比,舒曼的交响曲的浪漫旋律更加热情奔放,抒发个人感情。
一首
成功的作品不必采用很强的旋律,但是动听的、容易哼唱的旋律,总会给予普通的外行听众更多的欢乐。许多没有研究或
分析
过音乐的人,很容易被擅长旋律的作曲家的曲子所吸引。 3、结构 旋律是横向的...
学习
音乐美学
的意义是什么
答:
学习
音乐美学
的意义在于:1. 帮助我们正确认识音乐艺术的基本规律,从而树立正确的
音乐审美
观。2. 提高自己的审美能力。如音乐表演者们学习了音乐美学则可以对自己表演的
作品
进行严格的审视,从而发现许多不一样的看法,产生越来越进步的表演技巧,完善自身的表演理念,也能够使原有的表演作品更带有自身的...
庄子的
音乐美学
思想之我见
答:
《老子》“淡兮其无味”的思想被阮籍、嵇康、白居易、周敦颐、徐上瀛等人吸收、发展,在
音乐审美
上形成对“淡和”之乐的崇尚,限制了古琴音乐风格的多样性,对古琴的发展产生了较大的消极影响;《老子》“大音希声”的思想则为陶渊明、白居易、薛易简等人所继承,使崇尚“希声”之境成为众多琴人追求的目标;庄子“...
急需大学
音乐
鉴赏论文一篇
答:
《音乐与
音乐赏析
》,长沙:中南大学出版社,2004年8月第1版第1次印刷【5】钱仁康,胡企平主编.《音乐鉴赏》,北京:北京大学出版社,2005年1月第1版,2005年11月第2次印刷【6】余丹红主编.《大学音乐鉴赏》,上海:华东师范大学出版社,2007年2月第1版【7】张又弛,张富岩编著.《中国器乐
作品赏析
》,辽宁:春风文艺...
欣赏
一首
美妙的
歌曲
,发挥想象,用形象的语言说说你在乐曲中听到了什么...
答:
〔2〕“
音乐美育
,也叫“审美教育”、“美感教育”,是培养人对于自然界的美、社会生活的美和艺术
作品
的美的感受、鉴赏、评价、创造及爱好、情感的教育”。它的教育功能、价值功能、政治功能,都在那音响流动的每一瞬间展开实施着,它潜移默化地影响着人的情绪、情感、情操以及性格的变化。从而激励人去塑造多彩的...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
你可能感兴趣的内容
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网