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风用的是什么样的修辞手法
...声音指
的是什么
?两股风指的是和什么,这里运用了什么
的修辞手法
...
答:
两种声音指精彩极了和糟糕透了,两股风指赞扬的力量和批评的力量。运用了比喻
的修辞手法
,其比喻意义是(母亲慈祥的爱和父亲严厉的爱)。《“精彩极了”和“糟糕透了”》入选人教版课标本五年级上册课文(课文录音由陆洋朗读)、鲁教版第八册课文、语文S版第十三册课文、部编版五年级上册(课文录音由...
...不寒杨柳风一句出自杨柳风指
的是
整个诗句运用运用了
什么修辞手法
答:
其中清明节尾期的花信是柳花,这时的风就叫柳花风,或称杨柳风。在这里引申为春风。用了借代
手法
。出处:南宋诗人释志南《绝句·古木阴中系短篷》。原文:古木阴中系短篷,杖藜(lí)扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。译文:我在参天古树的浓荫下,系了带篷的小船,拄着藜做的拐杖,...
吹面不寒杨柳风,"杨柳风"运用了
什么修辞手法
?
答:
“杨柳风”运用了借代
的修辞手法
,借用早春的杨柳代指春天,杨柳风代指春风。诗句运用比喻的修辞手法,巧妙地写出了春风的温暖和柔情。和煦的春风,就像是慈母温暖的手,抚摸着你的脸颊。出处:南宋僧人志南作的《绝句·古木阴中系短篷》。原文:古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨,吹...
风一
样的
年轻人运用了
什么修辞手法
?
答:
你好,运用了比喻的
手法
,将年轻人比喻像风一样(自由,洒脱等,风具有的特点)。希望对你有所帮助。
...动森林时树木呼呼作响的状态,是运用
什么修辞手法
?
答:
用“激动”来形容狂风吹动森林时树木呼呼作响的状态,是运用了拟人
的修辞手法
,扔让森林活起来,使人联想到狂
风的
声音。《大自然的声音》作者运用了拟人和排比的手法,为我们描绘了大自然中的各种声音,我们能从作者优美的文字感受到作者对大自然的热爱 。设计说明本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风...
“风掣红旗冻不翻”用了
什么修辞手法
有什么作用
答:
用了反衬
的修辞手法
在白雪的辉映下,那面静止的红旗多么瑰丽。以纷纷下辕门的“暮雪”映衬冻不翻的“红旗”,以“动”衬“静”,以“白”衬“红”,表现送行人郁结不开的惜别情意。其中的“掣”字用得十分精确,真实地描绘出红旗冻住了,北风吹着也不飘动的情状。诗句奇特而壮美。风掣红旗冻不...
二月春风似剪刀,
用的什么修辞手法
答:
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.(出处:贺知章《咏柳》)这句话用了比喻
的修辞手法
,把春风比作了剪刀!咏柳 作者:贺知章 年代:唐 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。注释:咏柳:一作《柳枝词》。碧玉:形容柳树枝叶的颜色。这句说春天的新柳碧绿婆娑,如同玉树...
苇塘的芦花被风吹起来在上面飘飘悠悠地飞着
用的是什么修辞手法
?
答:
用的是
拟物
的修辞手法
。是把无生命的芦花当作会飞的动物来描写,显得生动形象。【扩展】拟物是把人当作物,或把此物当作彼物来写的修辞方式。拟物又分为三种情况,①把人当作物来写,②把甲物当作乙物来写,③把抽象概念当作物来写。“苇塘的芦花被风吹起来,在上面飘飘悠悠地飞着”,就是把甲物...
茅屋为秋风所破歌
用的是什么修辞手法
?
答:
2、
修辞手法
:比喻 布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。译文:布被盖了多年,又冷又硬,像铁板似的。孩子睡觉姿势不好,把被子蹬破了。“冷似铁”为比喻修辞 3、修辞手法:摹色修辞 俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。译文:一会儿风停了,天空中乌云像墨一样黑,深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。其...
"风筝越飞越高在空中翩翩飞舞着"用了
什么修辞手法
答:
一、"风筝越飞越高在空中翩翩飞舞着"用了拟人
的修辞手法
。二、 拟人,就是根据想象把物当做人来叙述或描写,使“物”具有人一
样的
言行、神态、思想和感情。一句话,拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。这是锤炼语言、把语言写生动的又一重要方法。拟人的运用形式,主要有以下几...
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