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高中生物大题例题
高中生物
各章知识点总结及一些典型
例题
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答:
高中生物
各章知识点总结及一些典型
例题
。 我底子薄,想从基础复习。我无别的请求,只希望详细再详细。... 我底子薄,想从基础复习。我无别的请求,只希望...§2、(C)酶的概念:活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物(大多数酶是蛋白质,少数是RNA)§3、(C)酶的特性:高效性、专一性 ((B)实验讨论题) 酶...
高中生物题
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答:
这是根据遗传平衡公式做的,详细解释太麻烦了,我简化的说也一样。A=7/10,a=3/10,那么雌配子和雄配子中A,a的比例也是上述比例,雄雌配子的结合是随机的,所以:雄(7/10A 3/10a )*雌(7/10A 3/10a ):AA=7/10*7/10 Aa=2*7/10*3/10 aa=3/10*3/10 明白了吗?
高中
一道
生物题
答:
)看CD选项中,看到了三个名词:神经,激素,垂体..因为给蛙注射褪黑激素,蛙体色改变了又变回去,证明可能是神经或者是垂体影响的,但是垂体更适合(
生物
学生的直觉)。而讲蛙眼睛蒙住什么都没有变化,那就是一些内在的因素,那就是C,垂体分泌激素,D肯定是对的啦...那么从上面验证出B最大可能是...
一道
高中生物题
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答:
这句话是错的。的确是:高浓度的2,4-D可作除草剂除去小麦田间的双子叶杂草,因为高浓抑制
一道
高中生物题
答:
氨基酸:协助扩散(纠正楼上的主动运输,请翻开
生物
书第一册70页,氨基酸、葡萄糖、核苷酸的运输方式是同一类的协助运输)纠正:氨基酸为主动运输 70那张表 氨基酸、葡萄糖、核苷酸的运输方式是同一类 但葡萄糖等较大的分子只能通过主动运输进入细胞 特例是:葡萄糖进入红细胞为协助扩散!!纠正完毕 ...
高中生物题
答:
我认为答案选C A.噬菌体属于病毒,只能寄生在活细胞内,利用活细胞中的物质做原料。标记的培养基可以被细菌利用,再被病毒利用,从而标记到噬菌体上。B 噬菌斑的产生是由于大肠杆菌裂解;而对于噬菌体而言,其侵染过程包括:吸附、注入、合成、组装和释放。从图中可知,a-b段噬菌斑的数目没有变化,可以...
高中生物题
马上高考了 急 在线等
答:
这道题,是20,后面“该DNA分子正常复制产生的两个DNA分子,其中一个DNA分子中的T占碱基总数的45%,”你只要注意“该DNA分子正常复制”就行了然后给你解释一下:原DNA中A是30%说明C也是30%,那么G与T分别是20%。例如DNA两条链,其中一条是ACGT,那另一条就是CATG,正常复制后其中一条配对后是...
高中生物
生态系统的基础题
答:
度在一段时间内会明显变大 D.在该食物网中,如果C种群的数量下降10%,则H的数量不 会发生明显变化 18.某研究性学习小组的同学利用郊游的机会,对当地某一农田生态系统进行了调查。他们发现水稻田中有稗草等杂草和蝗虫等动物。蝗虫、田鼠以水稻、稗草为食,蛙以蝗虫为食,蛇既吃田鼠也吃蛙。分析...
高中生物题
答:
染色体的数目是按照染色体的着丝点数目计算的,A和B都只有一个着丝点,最后一个图有两个着丝点。所以不一样哦。平时一条染色体都是包含两个姐妹染色单体的,等到分裂时着丝点分离,就没有姐妹染色单体这个概念了,它们单独各自成为一条独立的染色体。子染色体也称染色单体。指复制时产生的染色体拷贝。此...
问一道
高中生物题
答:
C B中应为父本吧!一般是离体培养花粉处于单核时期(小孢子)的花药。通过培养使它离开正常的发育途径(即形成成熟花粉最后产生精子的途径)而分化成为单倍体植株,这是目前获得单倍体植株的主要方法。C 花药离体培养得到的植株不一定是单倍体,其原因还得从花药的结构和培育过程谈起。花药是花的雄性...
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