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鸟的天堂中卧字用得好吗为什么
四年级上册语文期末质量检测试题
答:
(1)“洋溢、燥热、耀武扬威”这三个词语中,都没有错别字。( )(2) “垂”“
卧
”这两个字都是九画。( )(3)《那片绿绿的爬山虎》这篇课文是叶圣陶写的。( )(4)《题西林壁》这首诗中的“题”的意思是题目。( )4.按要求写句子。8分 (1)我妈妈工作很忙,天天经常加班。(在原句上...
鸟的天堂
教案
答:
感受作者眼中
鸟的天堂
的美丽景色。 三、教学过程: (一)导入。 同学们,当你驻足在温馨的家中,停留在爱的港湾时,你就会觉得自己生活在幸福美好的天堂。那么,鸟类栖息的天堂又是一副怎样的景象呢?这节课我们继续来研究课文。(板:鸟的天堂) (二)导学第一段。 1、用自己喜欢的方式读好第一段。 2、再读,并...
《
鸟的天堂
》教学手记
答:
4、找写“树”和“鸟”的部分。三、抓关键词感受“树”和“鸟”的特点 1、交流树的特点 生1:树很大(从“作者误认为许多株看出来”)生2补充:作者已经见过很多树了,这么大的他还是第一次见到,说明真的大(联系说明文中“作比较”的方法)生3:一株大树
卧
在水面上,抓“卧”字感受大。除...
鸟的天堂
教案
答:
1.通过了解前后两次对“
鸟的天堂
”的描写,体会事物的静态和动态。 2.课文里五次提到鸟的天堂,
为什么
有的加引号,有的没有加呢? 3.体会“鸟的天堂的美”鼓励学生在阅读中充分发表自己的见解,并能用各种喜欢的方式表达感受。 教学难点 1.大榕树为什么长得那么奇特,学生了解不多,可能会有疑问,要讲清楚。 2.有...
鸟的天堂
教案
答:
2、那些句子最能表示作者的思想感情,用笔画下来。并说说表达了什么感情。 六、学习生字 1、指名读词读字。 2、指导书写难写的字。 3、誊写生字词语。 〖板书设计〗 3、
鸟的天堂
第一次大榕树 第二次鸟的天堂 第二课时 〖设计意图〗 从鸟的角度来感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观...
鸟的天堂
教案
答:
要求学生分别用一个词、一个短语或一句话来说。 2.速读课文:找出文中写出了作者经过
鸟的天堂
后发出赞叹的句子。 课件出示:鸟的天堂的确是鸟的天堂! 三.揭示研读专题,开展研读。 一让学生围绕以上这句话提出问题,从中提炼研读专题: ①前一个鸟的天堂指什么?后一个鸟的天堂指什么? ②
为什么
巴金爷爷会发出鸟的...
读巴金《
鸟的天堂
》有感
答:
还有,
为什么
两次经过
鸟的天堂
,所看到的景物有这么大的区别?老师也没有
很好
地突出是时间的不同,导致景物有这么大的差异。作者是通过一动、一静,动静结合写出鸟的天堂在不同时间所呈现的不同的美。鸟的天堂读后感 读了《鸟的天堂》这篇课文后,在我的脑海中,总思考一个问题:为什么那么多小鸟都...
作者认为
鸟的天堂
这个地方不但有
什么
还有什么是什么
答:
3.第一次与
鸟的天堂
相遇,作者沉醉在了榕树的鲜活的生命力之中。第二次到访鸟的天堂他如愿看到了众鸟纷飞的场景,请同学们自由朗读接下来的自然段。画一画表现鸟儿特点的句子,好,红色衣服的女生你来。你通过到处都是鸟声,到处都是鸟影一句,你们感受到这里目之所及都鸟儿,鸟儿数量多。是呀到处……到处……这个...
你对“
鸟的天堂
”了解吗?
答:
另一处是文中四处提到“
鸟的天堂
”,
为什么
有的地方加引号,有的地方没有加引号。 【教学目标 】 1、熟读课文,有感情地朗读课文有关部分,背诵课文第7、8自然段,感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象,激发学生热爱大自然、热爱美的感情。 2、学习本课生字新词,会用“陆续”“应接不暇”造句。 3、体会...
四年级语文下册《
鸟的天堂
》ppt课件
答:
《
鸟的天堂
》一课记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象,说明大榕树的繁茂奇特以及被称作“鸟的天堂”名副其实,表达了作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情。下面是我收集整理的四年级语文下册《鸟的天堂》ppt课件,仅供参考,大家一起来看看吧。 四年级语文下册《鸟的天堂》ppt课件1 教学目...
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