非常风气网www.verywind.cn
首页
鸟的天堂中卧字用得好吗为什么
鸟的天堂
的
卧字
在课文
中好
在哪里里?
答:
“卧”字好在:运用了拟人的修辞
,赋予榕树人的动作、情状,生动传神地描摹出榕树垂在水面上的姿态,表达了作者的赞美之情。
鸟的天堂中卧
这个字让我想象到了怎样的画面
答:
卧字一般都是写人的,鸟的天堂中,
这个卧字用的修辞手法是拟人
。很行象的写出了那种姿态美。好像一个美人优雅的躺在那里,既安稳又美好。
鸟的天堂
,里的第七自然段,立,
卧
,我迭择了卧,它问我
为什么
要选择卧说出...
答:
回答:睡倒,躺或趴的意思,而立呢,则是指一个人站着,鸟儿哪里有会站的啊!是不是
《
鸟的天堂
》教学手记
答:
生5:生命力很顽强,因为每一片树叶都有一个新的生命的颤动。看到这样的树,朋友说这里是“
鸟的天堂
”,可作者却说“鸟的天堂”里没有一只鸟?作者的心情是?(疑惑)可是结尾却说这“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊?
为什么
?打个问号。继续学习鸟的部分。2、交流鸟的特点。(用批注树的方法自学)生...
语文《
鸟的天堂
》教学反思
答:
抓住“卧”“垂”这些重点词的品析,让生感悟这儿的榕树大。
大榕树生长旺盛,枝繁叶茂,非常适合鸟儿在这里栖息繁衍,是名副其实的鸟的天堂
。 当学生都说这儿水分充足,可以为鸟儿提供必要的水分,这时一位学生立即举手说:“我认为‘水分’、‘榕树’和‘鸟’这三者是因果关系。因为水分充足,这棵榕树才长得如此高大...
读巴金《
鸟的天堂
》有感
答:
老师也没有
很好
地突出是时间的不同,导致景物有这么大的差异。作者是通过一动、一静,动静结合写出
鸟的天堂
在不同时间所呈现的不同的美。鸟的天堂读后感 读了《鸟的天堂》这篇课文后,在我的脑海中,总思考一个问题:
为什么
那么多小鸟都喜欢在河边这棵枝叶繁茂的大榕树上做巢栖身,自由的飞翔,欢快...
鸟的天堂
,有加引号栺的是
什么
意思?
答:
2、课文中心 课文记述了作者和他的朋友两次经过“
鸟的天堂
”时所看的不同景象,说明大榕树的美丽奇特以及“鸟的天堂”名不虚传。赞美了美丽而有生机的南国风光,表达了作者热爱大自然、赞美祖国大好河山的思想感情。3、写作特点 (1)作者采用以动态描写为主的方法,从鸟形、鸟声、鸟色、鸟类和鸟的...
《
鸟的天堂
》教学设计第二课时
答:
而在课文中。作者既没有用一个“多”字,也没有列举一个具体的数字,就使我们感到这里的鸟确实很多、可见作者遣词造句的功夫是很深的。这是值得我们学习的。 指导学生结合上下文理解“应接不暇”。 指导学生体会作者感情。有感情地朗读课文。 教师出示投影片:这里的鸟真多,它们生活得很快活.有的( ),有的( ),...
鸟的天堂
教案
答:
2、理解课文词句,尝试学习用表示先后顺序的词语写话。 3、在正确、流利的基础上,有感情地朗读课文;背诵课文中自己喜欢的部分。 4、感悟人与自然和谐统一的境界美,从而增强保护生态环境的意识。 教学重难点 通过一静一动的对比描写来突出主题“
鸟的天堂
”。 理解“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!这句话的含义。 教...
《
鸟的天堂
》教学设计及反思
答:
谁能用一个词语表示大榕树的大(独木成林)。 一个“
卧
”字让你仿佛看到了什么?想了什么?再引导看第二幅插图。谁能用朗读来展示大榕树的“大”。 师:人常说“独木不成林”,但这棵却覆盖整个小岛,形成独木成林的奇观,她是那样安详、优雅、自然、宛若一个隔离尘世的人间
天堂
,难怪作者这样赞叹——这美丽的南国的...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
你可能感兴趣的内容
鸟的天堂卧字的好处
鸟的天堂里卧是什么意思
鸟的天堂可以把卧改为躺吗
介绍鸟的天堂200字
鸟的天堂主要内容10字
鸟的天堂简介100字
鸟的天堂选段阅读答案
鸟的天堂中卧字用得好吗为什么
鸟的天堂中卧字用得好吗为什么
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网