如题所述
小学一年级学生由于刚从幼儿园进入小学,对小学既陌生和好奇,对学习很不适应。认为应该遵循小学生低学段学生的心理特征和儿童的身心发展。循序渐进,逐步提高音乐的教学活动。
首先:认真组织好每一堂课很关键。一年级学生不像以前幼儿园的学习,幼儿园是20至30分钟一节课,而一年级是40分钟一节课。
再就是一年级学生班大人多,学生的课都安排在上午的最后两节,下午的第一、二节课,学生活泼、好动。所以要保证上好一年级的音乐课抓好课堂纪律,组织好教学尤为重要。
1、提高学生的音律常规的训练。上课我采用欢快节凑,让学生踩着节拍,自由动动手和肩。以表现愉悦心情去上课。
2、强调唱歌的常规。要求姿势正确,不耸肩、不摇头、眼睛目视前方,表情要自然大方。腰背挺直,头颈放正。发音要自然轻柔,不能大喊。
3、师生上下课,问候的常规。
再就是采取寓教于乐的现代多媒体教学,利用有趣的小故事和视频等导入新课,让学生在“静态”中去体验音乐课中的美妙!
当有学生好动,坐不住的时候,我主要采用音乐律动和小游戏来贯穿整个课堂,比如《我的头和我的肩》,让学生学习掌握各个身体的部位同时,让学生边唱边做动作,用拍手、拍肩、点头和跺脚等动作进行放松。
这样运用两种交换的方法去吸引学生的注意力,动静相结合让学生始终保持愉悦放松的状态去学习,达到寓教于乐的目的。
扩展资料:
也可用用故事、游戏等方式导入。利用故事、游戏等趣味性的情节带动课堂气氛,吸引小朋友的注意力。小学一年级的学生还算是听话的。
所以他们很乐意接受老师的任务,可以给学生“任务”做些音乐课堂上的事情。例如:当听到这个音乐,小朋友就要跳起来,或者施法的咒语。