如题所述
劝学特殊句式：
一.判断句
1.青，取之于蓝
2.冰，水为之
3.虽有槁暴不复挺者，輮使之然也
4.登高而招，臂非加长也
5.君子生非异也，善假于物也
二.固定格式： 无以至千里（“无以……”意为“没有用来……的办法”。下文“无以成江海”中“无以”同此）
三.定语后置： 蚓无爪牙之利，筋骨之强
四.词类活用 ：
1.动词的使动用法：木直中绳，輮以为轮。
2.名词作状语：a．君子博学而日参省乎己b．上食埃土，下饮黄泉
3.名词用作动词：a．假舟楫者，非能水也b．假舆马者，非利足也
4.形容词用作动词：假舆马者，非利足也
师说特殊句式：
一. 宾语前置句：句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也（之，提宾的标志）
二.否定判断句： 彼童子之师……非吾所谓传其道解其惑者也 （“非……也”构成否定判断）
三.词语活用 ：
1. 吾师道也 师，名词用作动词即“学习”
2. 吾从而师之 师，名词用作意动词即“以……为师”
四.词句辨析 ：
1.师道者不传也久矣 （从师的道德风尚）
2. 吾师道也 （学习道理）
3.师道之不复 （从师的道德风尚 ）
4.惑而不从师 （老师 ） 吾师道也 （学习）
5.师道之不复 （从师） 不耻相师 （学习）
一.判断句
1.青，取之于蓝
2.冰，水为之
3.虽有槁暴不复挺者，輮使之然也
4.登高而招，臂非加长也
5.君子生非异也，善假于物也
二.固定格式： 无以至千里（“无以……”意为“没有用来……的办法”。下文“无以成江海”中“无以”同此）
三.定语后置： 蚓无爪牙之利，筋骨之强
四.词类活用 ：
1.动词的使动用法：木直中绳，輮以为轮。
2.名词作状语：a．君子博学而日参省乎己b．上食埃土，下饮黄泉
3.名词用作动词：a．假舟楫者，非能水也b．假舆马者，非利足也
4.形容词用作动词：假舆马者，非利足也
师说特殊句式：
一. 宾语前置句：句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也（之，提宾的标志）
二.否定判断句： 彼童子之师……非吾所谓传其道解其惑者也 （“非……也”构成否定判断）
三.词语活用 ：
1. 吾师道也 师，名词用作动词即“学习”
2. 吾从而师之 师，名词用作意动词即“以……为师”
四.词句辨析 ：
1.师道者不传也久矣 （从师的道德风尚）
2. 吾师道也 （学习道理）
3.师道之不复 （从师的道德风尚 ）
4.惑而不从师 （老师 ） 吾师道也 （学习）
5.师道之不复 （从师） 不耻相师 （学习）
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