一定要详细一点的教案
1、通过观察、游戏、动手操作来学习10的数字认读。
2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。
活动准备
1、教学课件
2、1—10的数字和草莓卡片
活动过程
一、复习数字1-9
1、老师出示数字,引导幼儿说出图上的数字,并且说出与数字对应的象形,如:1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的认识。
2、老师出示数字磁性教具1-9,让幼儿猜猜哪个数字宝宝不见了。
二、观看多媒体学习数字10
1、幼儿认真观看,老师提问
并出示数字10。(认读、10是由一个1和一个0组成的,1在前,0在后)
2、美丽的花儿引来了许多的蝴蝶,大家来数数飞来了几只蝴蝶呢?(老师出示10只蝴蝶)
3、交给幼儿正确的'数数方法。
4、说说生活中用数字10来表示的物体。
老师小结:10可以表示所有数量是10的东西。
5、幼儿操作
三、果园里的水果成熟了,大家快来运水果吧。
师:果园里的水果都熟透了,你们看老师给你们开来什么运水果?(火车)对,是火车,再看看老师带来的火车厢上有什么?(数字)
1、请幼儿一起复习火车厢上的数字1—10。
2、每个幼儿都有一张草莓水果卡片,请幼儿数一数自己的卡片里有几个草莓,再将水果卡片放入教师规定的数字车厢里,如教师说把草莓装入6号车厢里, 持有草莓6个的幼儿便将草莓卡片放入6号车厢内。直到幼儿将水果卡片全部放入车厢。
3、教师说出车厢号,幼儿说出车厢里装的是几个草莓。反复练习,加深幼儿对数字的认识。
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
第1个回答 推荐于2017-06-14
一、 活动目的:
1、 认识数字10,知道其实际意义。
2、 巩固对数字1——10的认识。
3、 发展幼儿的语言表达能力和想像能力。
二、活动准备:数字卡片1——10每人一套,课件
三、活动过程:
1、 开始部分:
(1)组织幼儿坐好。
(2)教师导入:今天我们班里来了一位小客人,小朋友看看是谁呀?(出示课件小兔子图案)小兔子想和我们一起学习,小朋友欢迎吗?
(3)小兔子听说我们班的小朋友很聪明,它给小朋友带来一条谜语,大家来猜一猜:十个好朋友,长短不一样,写字画画都靠它,样样事情学着做。(手指)
(4)小兔子夸小朋友真聪明,老师告诉它,小朋友还会用手指做律动呢!小兔子很想看,我们一起来做给它看好不好?
(放音乐)做手指律动——手指五线歌。
2、基本部分:
(1)小兔子昨天去森林里采蘑菇(出示课件),小朋友来数一数,它一共采了几块蘑菇。(9块)
(2)在回家的时候,小兔子在树下又发现了一块大蘑菇(出示课件),小朋友数一数,现在它有几块蘑菇?(10块)
(3)得出结论:9添上1是10。(领读两遍)
(4)(出示课件)10的点子卡片,出10的数字卡片,幼儿认读。
(5) 说一说:10像什么?它可以表示什么物品?
(6) 结合手指从1数到10。
(7) 课间休息:拍手歌。
(8) 数字像什么:
教师出示课件,按顺序出示数字1——10,每出现一个数字引导幼儿说出
像什么,然后说出一句儿歌。
教师领幼儿边做动作边朗诵《数字歌》
(9) 操作练习:
出示图片(课件),请幼儿找出图中数量为10的物品。
教师出示实物卡片(课件),幼儿举起相应的数字卡片。
3、结束部分:
(1) 活动延伸:请幼儿课下和回家的时候,找一找身边数量为10的物品。
(2) 师:小朋友今天表现很好,小兔子可喜欢你们了,它想和大家一起做游戏,好不好?
听,小兔子放好音乐在等你们了。
(3)放音乐,幼儿听音乐走出教室。本回答被网友采纳
1、 认识数字10,知道其实际意义。
2、 巩固对数字1——10的认识。
3、 发展幼儿的语言表达能力和想像能力。
二、活动准备:数字卡片1——10每人一套,课件
三、活动过程:
1、 开始部分:
(1)组织幼儿坐好。
(2)教师导入:今天我们班里来了一位小客人,小朋友看看是谁呀?(出示课件小兔子图案)小兔子想和我们一起学习,小朋友欢迎吗?
(3)小兔子听说我们班的小朋友很聪明,它给小朋友带来一条谜语,大家来猜一猜:十个好朋友,长短不一样,写字画画都靠它,样样事情学着做。(手指)
(4)小兔子夸小朋友真聪明,老师告诉它,小朋友还会用手指做律动呢!小兔子很想看,我们一起来做给它看好不好?
(放音乐)做手指律动——手指五线歌。
2、基本部分:
(1)小兔子昨天去森林里采蘑菇(出示课件),小朋友来数一数,它一共采了几块蘑菇。(9块)
(2)在回家的时候,小兔子在树下又发现了一块大蘑菇(出示课件),小朋友数一数,现在它有几块蘑菇?(10块)
(3)得出结论:9添上1是10。(领读两遍)
(4)(出示课件)10的点子卡片,出10的数字卡片,幼儿认读。
(5) 说一说:10像什么?它可以表示什么物品?
(6) 结合手指从1数到10。
(7) 课间休息:拍手歌。
(8) 数字像什么:
教师出示课件,按顺序出示数字1——10,每出现一个数字引导幼儿说出
像什么,然后说出一句儿歌。
教师领幼儿边做动作边朗诵《数字歌》
(9) 操作练习:
出示图片(课件),请幼儿找出图中数量为10的物品。
教师出示实物卡片(课件),幼儿举起相应的数字卡片。
3、结束部分:
(1) 活动延伸:请幼儿课下和回家的时候,找一找身边数量为10的物品。
(2) 师:小朋友今天表现很好,小兔子可喜欢你们了,它想和大家一起做游戏,好不好?
听,小兔子放好音乐在等你们了。
(3)放音乐,幼儿听音乐走出教室。本回答被网友采纳
第2个回答 2012-06-28
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第3个回答 2019-11-23
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