如题所述
比较俗的方法,就是多做题。我个人经验,题目做到初二就不太会有计算错误了。
给你几个建议吧,
1.计算要以教师视角来做,自己做之前就想这题最容易错的是哪里,计算就会多注意。
2.宁愿多算几步不出错,也不求快速做完。一道计算题,如果要写6行就老老实实写完,就算有人三行就能搞定,只要你保证不了正确率,就不跳步骤。比如拆平方,配方都一步一步慢慢来,想出错都难。
3.要在做完后审视过程。如果是纯数字运算,就看一步步有没有笔误漏数字抄错符号,不需要重做一遍。如果是方程,就带进去算。
4.平时多注意练口算能力。像80*0.45=?这样的程度最好脱口就来
以上全是个人经验之谈,全手打,望采纳。
给你几个建议吧,
1.计算要以教师视角来做,自己做之前就想这题最容易错的是哪里,计算就会多注意。
2.宁愿多算几步不出错,也不求快速做完。一道计算题,如果要写6行就老老实实写完,就算有人三行就能搞定,只要你保证不了正确率,就不跳步骤。比如拆平方,配方都一步一步慢慢来,想出错都难。
3.要在做完后审视过程。如果是纯数字运算,就看一步步有没有笔误漏数字抄错符号,不需要重做一遍。如果是方程,就带进去算。
4.平时多注意练口算能力。像80*0.45=?这样的程度最好脱口就来
以上全是个人经验之谈,全手打,望采纳。
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
第1个回答 2012-09-07
你只要不做错,想错都不容易
第2个回答 2019-05-27
这个问题需要在平时练习,不能心存侥幸。以我的经验来说,课下做题时一定要养成好习惯,拿走课外书游戏机等可能影响精神集中的东西,常给自己暗示:认真,仔细。做题按步骤,不要想当然。等运算达到一定程度时再用心算代替口算。平时养成检查验证的习惯,总结经验。
“计算”的准确与否,反映一个学生的“综合能力”问题,并不是象人们所说的“粗心”、“马虎”、“不认真”等简单、表面的评价与结论,当然,粗心、马虎也是存在的。但对于一部分计算总是出错的学生来说,就不是粗心、马虎的问题了,有以下几种情况:
1、乘法口诀用错。如:98×64出现四八三十六的错误。
2、积的小数点点错。如:1.25×140=17.5把因数140末尾的0去掉。又如:0.3×0.3=0.9积的小数位数不够。
3、小数加法时对错数位。如:1.3+7=2十分位数与个位数相加,对小数加、减法的法则模糊不清。
4、脱式计算违犯运算顺序。如:1.5×1.2+0.8×1.7=1.5×2×1.7
先算加法
5、运算定律应用错。如:1.25×2.5×32=1.25×8+2.5×4等等。
还有一些其他错误。如:抄错数、试商错、取近似值错、商的小数点点错等。这些计算中错误,不是单纯的粗心、马虎了。这是学生掌握计算的综合能力问题,在计算过程中,对于计算的各方面的知识,掌握不熟练,运用不灵活。如:对计算法则、计算技巧、计算基本功的应用都有一定的差距。因此,也就失去了计算的兴趣,越是没兴趣,越是计算不准确。成了恶性循环,对于整数、小数四则混合运算也就很难做好。
对于各种各样的计算错误,如何改正过来,这的确不是一件很容易的事情,这次改了,下次还可能出现,甚至屡改屡犯。
数学这门学科本身就是一门比较抽象、枯燥的学科,数学中的计算题更是枯燥无味,要想做得很好,确实很难。
如何提升计算准确率,我认为还是要从根本上找出造成错误的原因所在,是粗心还是法则、口诀、定律、计算顺序的错误?问题一旦找出,克服问题的方法自然就会有了。
“计算”的准确与否,反映一个学生的“综合能力”问题,并不是象人们所说的“粗心”、“马虎”、“不认真”等简单、表面的评价与结论,当然,粗心、马虎也是存在的。但对于一部分计算总是出错的学生来说,就不是粗心、马虎的问题了,有以下几种情况:
1、乘法口诀用错。如:98×64出现四八三十六的错误。
2、积的小数点点错。如:1.25×140=17.5把因数140末尾的0去掉。又如:0.3×0.3=0.9积的小数位数不够。
3、小数加法时对错数位。如:1.3+7=2十分位数与个位数相加,对小数加、减法的法则模糊不清。
4、脱式计算违犯运算顺序。如:1.5×1.2+0.8×1.7=1.5×2×1.7
先算加法
5、运算定律应用错。如:1.25×2.5×32=1.25×8+2.5×4等等。
还有一些其他错误。如:抄错数、试商错、取近似值错、商的小数点点错等。这些计算中错误,不是单纯的粗心、马虎了。这是学生掌握计算的综合能力问题,在计算过程中,对于计算的各方面的知识,掌握不熟练,运用不灵活。如:对计算法则、计算技巧、计算基本功的应用都有一定的差距。因此,也就失去了计算的兴趣,越是没兴趣,越是计算不准确。成了恶性循环,对于整数、小数四则混合运算也就很难做好。
对于各种各样的计算错误,如何改正过来,这的确不是一件很容易的事情,这次改了,下次还可能出现,甚至屡改屡犯。
数学这门学科本身就是一门比较抽象、枯燥的学科,数学中的计算题更是枯燥无味,要想做得很好,确实很难。
如何提升计算准确率,我认为还是要从根本上找出造成错误的原因所在,是粗心还是法则、口诀、定律、计算顺序的错误?问题一旦找出,克服问题的方法自然就会有了。