⑴女儿一年年长大了。她妈妈认为孩子比我漂亮，比我聪明，将来会比我更有出息；院里的孩子没有一个能与女儿相比。
⑵在这种情感氛围中，我们对女儿寄予了很高的期望。女儿进入了小学，虽然每次考试都在90分以上，但总不能使她妈妈满意。在她看来，女儿应该门门都100分才合适。女儿每次拿了94分、95分回来，她脸上都没有笑容。有时候孩子失误，只拿八十分，于是就有引发一场暴风骤雨的可能。
⑶每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被她妈妈拿出来数落一顿。这时，孩子默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我马上相救，可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。夹在两种目光中的我只好装傻。
⑷怎么办好呢？我想最关键的还是要帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导女儿功课。不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着冲进门来：“爸──爸！”我知道肯定是好消息了。
⑸女儿果然带回来了一个99分。我大喜，暗示女儿把考卷给妈妈。我看到妻子脸上一丝微笑还没来得及闪烁就消失了，她往椅子上一瘫：“我就是弄不明白，你为什么拿不下那最后1分！”
⑹我震惊了……
1、第⑴段中，连用四个“比”，反映了妈妈怎样的思想感情？
2、第⑶段中的“两种目光”各指什么？“我”为什么装傻？
3、99分给文中三人带来不同的苦恼。请你想想三人的苦恼是什么？
女儿：
爸爸：
妈妈：
4、结合你的经历，请谈谈你对文中妈妈的看法
2、两种目光分别指孩子希望我马上相救得眼神和妻子希望我为她找出更多责备孩子的理由的眼神。“我”装傻是因为“我”不知道帮谁好，夹在女儿与妻子之间左右为难，所以只好装傻
3、女儿:99分时自己通过努力认真学习好不容易得来的，到最后还是不被妈妈认可。
爸爸：妻子对女儿的要求太苛刻了，什么事都要求孩子做到完美。
妈妈：希望女儿把每一件事都做到完美，可是就差一分就拿到100了，结果就一分之差女儿还是与100分无缘，没能做到最好。
4、妈妈要求这么苛刻的要求女儿事事做到最好，其实是为了女儿好。妈妈希望女儿是最棒的。“她妈妈认为孩子比我漂亮，比我聪明，将来会比我更有出息；院里的孩子没有一个能与女儿相比。”表明妈妈其实很爱女儿。但是因为妈妈爱女儿，什么事都要求完美也给女儿很大的心里负担。
2、两种目光分别指孩子希望我马上相救得眼神和妻子希望我为她找出更多责备孩子的理由的眼神。“我”装傻是因为“我”不知道帮谁好，夹在女儿与妻子之间左右为难，所以只好装傻
3、女儿:99分时自己通过努力认真学习好不容易得来的，到最后还是不被妈妈认可。
爸爸：妻子对女儿的要求太苛刻了，什么事都要求孩子做到完美。
妈妈：希望女儿把每一件事都做到完美，可是就差一分就拿到100了，结果就一分之差女儿还是与100分无缘，没能做到最好。
4、妈妈要求这么苛刻的要求女儿事事做到最好，其实是为了女儿好。妈妈希望女儿是最棒的。“她妈妈认为孩子比我漂亮，比我聪明，将来会比我更有出息；院里的孩子没有一个能与女儿相比。”表明妈妈其实很爱女儿。但是因为妈妈爱女儿，什么事都要求完美也给女儿很大的心里负担。
一种是孩子希望得到我的帮助的渴望的眼神一种是妻子叫我不要帮助孩子的凶狠的眼光严厉
因为我也没有办法 夹在妻子与孩子中间我知道舍不得的选择了不管不顾
女儿：我都已经这么努力了，为什么妈妈却还不满意 难道100分对她来说比我还重要么？我怎么样才能达到100分来讨妈妈的欢心呢？
爸爸：我女儿都已经这么用功了，她为什么还不满意呢？孩子的压力都这么大了，她怎么？。。哎
妈妈：我女儿怎么就达不到100分呢？100分对她来说有那么难么？
理解文章思路，把下面概括各部分内容的几句话分别填入相应的括号内。（只填序号）
A.
妈妈不满意孩子的成绩。
B.
父母对女儿期望很高。
C.
矛盾暂时得到化解。
D.
99分所引起的风波。
事情起因
事情经过
事情结果：（B
）——（A
）——（D
）
2.
文中第一处划线部分一连用了五个“比”字，目的是什么?
3.结合上下文，在下面两句话的横线上填入最恰当的词语。（从括号内选择）
（1）于是就有
（引发
引起
发生）一场暴风骤雨的可能。
（2）老远就喊着
（走
冲
迈）进门来了。
4.
文中第二处划线的句子形象地写出了她妈妈当时的心理变化，开始是
继而，接下来有一个很能体现后一种心态的动词是：
5.
面对99分，全家人都陷入了苦恼之中，他们各自苦恼的是什么?分别用一句话简要回答。
孩子苦恼的是：
她妈妈苦恼的是：
“我”苦恼的是：
答案：1.
B—AD—C
2.
母亲对女儿的期望很高
3.
引发
冲
4.
高兴
失望瘫
5.
孩子：不被妈妈理解，总受指责。她妈妈：女儿不争气达不到自己的要求。“我”：女儿受委屈，自己左右为难。
6.
A
7.
要点：（1）不能把分数作为评价学生学习好坏的唯一标准；（2）针砭应试教育的社会弊端，说明实施素质教育的必要；（3）学生渴望得到父母的理解，渴望得到尊重。
理解文章思路，把下面概括各部分内容的几句话分别填入相应的括号内。（只填序号）
A.
妈妈不满意孩子的成绩。
B.
父母对女儿期望很高。
C.
矛盾暂时得到化解。
D.
99分所引起的风波。
事情起因
事情经过
事情结果：（B
）——（A
）——（D
）
2.
文中第一处划线部分一连用了五个“比”字，目的是什么?
3.结合上下文，在下面两句话的横线上填入最恰当的词语。（从括号内选择）
（1）于是就有
（引发
引起
发生）一场暴风骤雨的可能。
（2）老远就喊着
（走
冲
迈）进门来了。
4.
文中第二处划线的句子形象地写出了她妈妈当时的心理变化，开始是
继而，接下来有一个很能体现后一种心态的动词是：
5.
面对99分，全家人都陷入了苦恼之中，他们各自苦恼的是什么?分别用一句话简要回答。
孩子苦恼的是：
她妈妈苦恼的是：
“我”苦恼的是：
答案：1.
B—AD—C
2.
母亲对女儿的期望很高
3.
引发
冲
4.
高兴
失望瘫
5.
孩子：不被妈妈理解，总受指责。她妈妈：女儿不争气达不到自己的要求。“我”：女儿受委屈，自己左右为难。
6.
A
7.
要点：（1）不能把分数作为评价学生学习好坏的唯一标准；（2）针砭应试教育的社会弊端，说明实施素质教育的必要；（3）学生渴望得到父母的理解，渴望得到尊重。
