求"大师"、“把窗子打开，让风景进来”、“黄河之水天上来”、“母爱”的阅读题及答案，如有满意答案，我会悬赏财富100！！要快，明天晚上此问题作废
另外还需要写景抒情的片段3个每个200字；包含道理的事例3个每个200字
（虽不是自己写的，也是好不容易才找到的哦）
《把窗子打开，让风景进来》答案
1 意思：由于老师过于“威严”，窗外的雪景——那种“美丽”被所谓的“威严”阻隔了，实际是师生不能沟通感情了。作者的感情：无限的遗憾，遗憾老师过于“威严”。
2 ①在不影响纪律下，尽可能满足学生的愿望。②适时地与学生们分享快乐。
3 加点的词语都不能删去，也不能换别的，因为这些词语能很好地烘托学生们欢快的心情，渲染了融洽、和谐、快活的课堂气氛。
4 敞开理解的心窗，营造相互尊重的环境，让和谐融洽快乐的气氛时时围绕在师生身旁。
《大师》答案
12.如：秋溪谷临终嘱咐，黄云山虔诚赏画，黄云山鞠躬道歉秋小峦失声恸哭，黄云山真诚换画等等。
13.①一叹秋溪谷画艺卓绝，可惜已不在人世；二是秋溪谷一生清贫，却豁达乐观、淡泊名利，黄云山自叹不如。②为父亲一生的努力终于被认可而哭，为父亲没能看到自己的作品被承认而哭，为父亲追求艺术一生艰辛而哭等。
14.秋溪谷 画艺卓绝，对艺术追求无限执著；一生清贫，却乐观豁达、淡泊名利。他艺高品更高，堪称大师。
或：秋溪谷和黄云山。秋溪谷理由同上。黄云山，在画坛享有盛誉，胸襟宽广（他叹服于秋溪谷的画艺和人品，并竭诚相助），不失大师风范。
15.如：文章运用侧面描写的手法来写秋溪谷这一人物。秋溪谷虽未出场，但通过他的画、通过秋小峦的言行、通过黄云山的态度，其形象却已跃然而出。
又如：构思巧妙。文章通过写黄云山对秋小峦前冷后热的态度变化来组织材料，使情节跌宕起伏。
再如：语言含蓄凝练，表现力强。如，“两个月后，秋溪谷先生遗作展在北京的美术馆顺利举行”一句中，作者不多着一字，只“顺利”二字就把黄云山为秋溪谷举办画展竭尽全力的过程毕现其中。
5 和蔼慈爱、平易近人、通情达理、深入学生、关爱学生、与生同乐的人民教师形象。
《黄河之水天上来》答案
1.气势磅礴,坚强. 爱国.
2.中华民族的英雄形象.
3.合理,因为黄河蜿蜒曲折.
4.好,运用了拟人的修辞.写出了中华民族人民的心声.
《母爱》答案
1作者描写了很多细小的关于母亲对我的关怀的情节，文中1、24段中，“她常常咧咧趄趄走出屋门，再站在院门口，手扶着墙朝远处张望……”“常常站在院子门口朝外张望，手扶着墙。”母亲对儿女的牵挂、关爱。
母亲“喘嘘嘘地上了四楼”，“倚着门喘息了一会儿”，母亲身体本已很衰弱，还整天牵挂“我”，关心我睡觉的情况，“灰尘多，迷了眼”，担心“地震”，“脸朝暖气太干燥，你嗓子受不了”，“对心脏不好”，母亲想得太周到，太仔细了，对“我”是无微不至的关怀。
母亲把“烫手的猪头肉给大儿子揪了一块儿，给二儿子揪了一块儿，给姐姐、弟弟再各揪一块儿，象只老鸟在喂它的小鸟。” 母亲忍住“烫”，“揪”肉给儿女们吃，确象“老鸟”一样辛勤哺育着“小鸟”。
2“我”对母亲的感激外，还隐含了对老年孤独的母亲的愧疚之情。
《把窗子打开，让风景进来》答案
1 意思：由于老师过于“威严”，窗外的雪景——那种“美丽”被所谓的“威严”阻隔了，实际是师生不能沟通感情了。作者的感情：无限的遗憾，遗憾老师过于“威严”。
2 ①在不影响纪律下，尽可能满足学生的愿望。②适时地与学生们分享快乐。
3 加点的词语都不能删去，也不能换别的，因为这些词语能很好地烘托学生们欢快的心情，渲染了融洽、和谐、快活的课堂气氛。
4 敞开理解的心窗，营造相互尊重的环境，让和谐融洽快乐的气氛时时围绕在师生身旁。
《大师》答案
12.如：秋溪谷临终嘱咐，黄云山虔诚赏画，黄云山鞠躬道歉秋小峦失声恸哭，黄云山真诚换画等等。
13.①一叹秋溪谷画艺卓绝，可惜已不在人世；二是秋溪谷一生清贫，却豁达乐观、淡泊名利，黄云山自叹不如。②为父亲一生的努力终于被认可而哭，为父亲没能看到自己的作品被承认而哭，为父亲追求艺术一生艰辛而哭等。
14.秋溪谷 画艺卓绝，对艺术追求无限执著；一生清贫，却乐观豁达、淡泊名利。他艺高品更高，堪称大师。
或：秋溪谷和黄云山。秋溪谷理由同上。黄云山，在画坛享有盛誉，胸襟宽广（他叹服于秋溪谷的画艺和人品，并竭诚相助），不失大师风范。
15.如：文章运用侧面描写的手法来写秋溪谷这一人物。秋溪谷虽未出场，但通过他的画、通过秋小峦的言行、通过黄云山的态度，其形象却已跃然而出。
又如：构思巧妙。文章通过写黄云山对秋小峦前冷后热的态度变化来组织材料，使情节跌宕起伏。
再如：语言含蓄凝练，表现力强。如，“两个月后，秋溪谷先生遗作展在北京的美术馆顺利举行”一句中，作者不多着一字，只“顺利”二字就把黄云山为秋溪谷举办画展竭尽全力的过程毕现其中。
5 和蔼慈爱、平易近人、通情达理、深入学生、关爱学生、与生同乐的人民教师形象。
《黄河之水天上来》答案
1.气势磅礴,坚强. 爱国.
2.中华民族的英雄形象.
3.合理,因为黄河蜿蜒曲折.
4.好,运用了拟人的修辞.写出了中华民族人民的心声.
《母爱》答案
1作者描写了很多细小的关于母亲对我的关怀的情节，文中1、24段中，“她常常咧咧趄趄走出屋门，再站在院门口，手扶着墙朝远处张望……”“常常站在院子门口朝外张望，手扶着墙。”母亲对儿女的牵挂、关爱。
母亲“喘嘘嘘地上了四楼”，“倚着门喘息了一会儿”，母亲身体本已很衰弱，还整天牵挂“我”，关心我睡觉的情况，“灰尘多，迷了眼”，担心“地震”，“脸朝暖气太干燥，你嗓子受不了”，“对心脏不好”，母亲想得太周到，太仔细了，对“我”是无微不至的关怀。
母亲把“烫手的猪头肉给大儿子揪了一块儿，给二儿子揪了一块儿，给姐姐、弟弟再各揪一块儿，象只老鸟在喂它的小鸟。” 母亲忍住“烫”，“揪”肉给儿女们吃，确象“老鸟”一样辛勤哺育着“小鸟”。
2“我”对母亲的感激外，还隐含了对老年孤独的母亲的愧疚之情。
参考资料：百度上
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2012-04-29
【这可是花了我好多时间才找到的，满意还请加分啊，呵呵】
一、《母爱》阅读答案
1、动作 语言
2、救援人员因为被这位母亲感动，被母亲的的坚持和毅力及伟大的母爱感动，所以，会拼命挖石头，只会想着：快一点，快一点救她们！除了这没有什么更重要！
而母亲则是一直期待救援女儿，想的就是竭尽全力再撑一会：女儿就会得救了！
他们想的都不是自己，而是关爱的，想要帮助的人。
二、《把窗子打开，让风景进来》答案
答案：1 意思：由于老师过于“威严”，窗外的雪景——那种“美丽”被所谓的“威严”阻隔了，实际是师生不能沟通感情了。作者的感情：无限的遗憾，遗憾老师过于“威严”。
2 ①在不影响纪律下，尽可能满足学生的愿望。②适时地与学生们分享快乐。
3 加点的词语都不能删去，也不能换别的，因为这些词语能很好地烘托学生们欢快的心情，渲染了融洽、和谐、快活的课堂气氛。
4 敞开理解的心窗，营造相互尊重的环境，让和谐融洽快乐的气氛时时围绕在师生身旁。
5 和蔼慈爱、平易近人、通情达理、深入学生、关爱学生、与生同乐的人民教师形象。
三、《黄河之水天上来》答案
1.气势磅礴,坚强. 爱国.
2.中华民族的英雄形象.
3.合理,因为黄河蜿蜒曲折.
4.好,运用了拟人的修辞.写出了中华民族人民的心声.
四、《大师》答案
如：秋溪谷临终嘱咐，黄云山虔诚赏画，黄云山鞠躬道歉秋小峦失声恸哭，黄云山真诚换画等等。
13.①一叹秋溪谷画艺卓绝，可惜已不在人世；二是秋溪谷一生清贫，却豁达乐观、淡泊名利，黄云山自叹不如。②为父亲一生的努力终于被认可而哭，为父亲没能看到自己的作品被承认而哭，为父亲追求艺术一生艰辛而哭等。
14.秋溪谷 画艺卓绝，对艺术追求无限执著；一生清贫，却乐观豁达、淡泊名利。他艺高品更高，堪称大师。
或：秋溪谷和黄云山。秋溪谷理由同上。黄云山，在画坛享有盛誉，胸襟宽广（他叹服于秋溪谷的画艺和人品，并竭诚相助），不失大师风范。
15.如：文章运用侧面描写的手法来写秋溪谷这一人物。秋溪谷虽未出场，但通过他的画、通过秋小峦的言行、通过黄云山的态度，其形象却已跃然而出。
又如：构思巧妙。文章通过写黄云山对秋小峦前冷后热的态度变化来组织材料，使情节跌宕起伏。
再如：语言含蓄凝练，表现力强。如，“两个月后，秋溪谷先生遗作展在北京的美术馆顺利举行”一句中，作者不多着一字，只“顺利”二字就把黄云山为秋溪谷举办画展竭尽全力的过程毕现其中。本回答被网友采纳
一、《母爱》阅读答案
1、动作 语言
2、救援人员因为被这位母亲感动，被母亲的的坚持和毅力及伟大的母爱感动，所以，会拼命挖石头，只会想着：快一点，快一点救她们！除了这没有什么更重要！
而母亲则是一直期待救援女儿，想的就是竭尽全力再撑一会：女儿就会得救了！
他们想的都不是自己，而是关爱的，想要帮助的人。
二、《把窗子打开，让风景进来》答案
答案：1 意思：由于老师过于“威严”，窗外的雪景——那种“美丽”被所谓的“威严”阻隔了，实际是师生不能沟通感情了。作者的感情：无限的遗憾，遗憾老师过于“威严”。
2 ①在不影响纪律下，尽可能满足学生的愿望。②适时地与学生们分享快乐。
3 加点的词语都不能删去，也不能换别的，因为这些词语能很好地烘托学生们欢快的心情，渲染了融洽、和谐、快活的课堂气氛。
4 敞开理解的心窗，营造相互尊重的环境，让和谐融洽快乐的气氛时时围绕在师生身旁。
5 和蔼慈爱、平易近人、通情达理、深入学生、关爱学生、与生同乐的人民教师形象。
三、《黄河之水天上来》答案
1.气势磅礴,坚强. 爱国.
2.中华民族的英雄形象.
3.合理,因为黄河蜿蜒曲折.
4.好,运用了拟人的修辞.写出了中华民族人民的心声.
四、《大师》答案
如：秋溪谷临终嘱咐，黄云山虔诚赏画，黄云山鞠躬道歉秋小峦失声恸哭，黄云山真诚换画等等。
13.①一叹秋溪谷画艺卓绝，可惜已不在人世；二是秋溪谷一生清贫，却豁达乐观、淡泊名利，黄云山自叹不如。②为父亲一生的努力终于被认可而哭，为父亲没能看到自己的作品被承认而哭，为父亲追求艺术一生艰辛而哭等。
14.秋溪谷 画艺卓绝，对艺术追求无限执著；一生清贫，却乐观豁达、淡泊名利。他艺高品更高，堪称大师。
或：秋溪谷和黄云山。秋溪谷理由同上。黄云山，在画坛享有盛誉，胸襟宽广（他叹服于秋溪谷的画艺和人品，并竭诚相助），不失大师风范。
15.如：文章运用侧面描写的手法来写秋溪谷这一人物。秋溪谷虽未出场，但通过他的画、通过秋小峦的言行、通过黄云山的态度，其形象却已跃然而出。
又如：构思巧妙。文章通过写黄云山对秋小峦前冷后热的态度变化来组织材料，使情节跌宕起伏。
再如：语言含蓄凝练，表现力强。如，“两个月后，秋溪谷先生遗作展在北京的美术馆顺利举行”一句中，作者不多着一字，只“顺利”二字就把黄云山为秋溪谷举办画展竭尽全力的过程毕现其中。本回答被网友采纳
第2个回答 2012-04-29
一、《母爱》阅读答案
1、动作 语言
2、救援人员因为被这位母亲感动，被母亲的的坚持和毅力及伟大的母爱感动，所以，会拼命挖石头，只会想着：快一点，快一点救她们！除了这没有什么更重要！
而母亲则是一直期待救援女儿，想的就是竭尽全力再撑一会：女儿就会得救了！
他们想的都不是自己，而是关爱的，想要帮助的人。
二、《把窗子打开，让风景进来》答案
答案：1 意思：由于老师过于“威严”，窗外的雪景——那种“美丽”被所谓的“威严”阻隔了，实际是师生不能沟通感情了。作者的感情：无限的遗憾，遗憾老师过于“威严”。
2 ①在不影响纪律下，尽可能满足学生的愿望。②适时地与学生们分享快乐。
3 加点的词语都不能删去，也不能换别的，因为这些词语能很好地烘托学生们欢快的心情，渲染了融洽、和谐、快活的课堂气氛。
4 敞开理解的心窗，营造相互尊重的环境，让和谐融洽快乐的气氛时时围绕在师生身旁。
5 和蔼慈爱、平易近人、通情达理、深入学生、关爱学生、与生同乐的人民教师形象。
三、《黄河之水天上来》答案
1.气势磅礴,坚强. 爱国.
2.中华民族的英雄形象.
3.合理,因为黄河蜿蜒曲折.
4.好,运用了拟人的修辞.写出了中华民族人民的心声.
四、《大师》答案
如：秋溪谷临终嘱咐，黄云山虔诚赏画，黄云山鞠躬道歉秋小峦失声恸哭，黄云山真诚换画等等。
13.①一叹秋溪谷画艺卓绝，可惜已不在人世；二是秋溪谷一生清贫，却豁达乐观、淡泊名利，黄云山自叹不如。②为父亲一生的努力终于被认可而哭，为父亲没能看到自己的作品被承认而哭，为父亲追求艺术一生艰辛而哭等。
1、动作 语言
2、救援人员因为被这位母亲感动，被母亲的的坚持和毅力及伟大的母爱感动，所以，会拼命挖石头，只会想着：快一点，快一点救她们！除了这没有什么更重要！
而母亲则是一直期待救援女儿，想的就是竭尽全力再撑一会：女儿就会得救了！
他们想的都不是自己，而是关爱的，想要帮助的人。
二、《把窗子打开，让风景进来》答案
答案：1 意思：由于老师过于“威严”，窗外的雪景——那种“美丽”被所谓的“威严”阻隔了，实际是师生不能沟通感情了。作者的感情：无限的遗憾，遗憾老师过于“威严”。
2 ①在不影响纪律下，尽可能满足学生的愿望。②适时地与学生们分享快乐。
3 加点的词语都不能删去，也不能换别的，因为这些词语能很好地烘托学生们欢快的心情，渲染了融洽、和谐、快活的课堂气氛。
4 敞开理解的心窗，营造相互尊重的环境，让和谐融洽快乐的气氛时时围绕在师生身旁。
5 和蔼慈爱、平易近人、通情达理、深入学生、关爱学生、与生同乐的人民教师形象。
三、《黄河之水天上来》答案
1.气势磅礴,坚强. 爱国.
2.中华民族的英雄形象.
3.合理,因为黄河蜿蜒曲折.
4.好,运用了拟人的修辞.写出了中华民族人民的心声.
四、《大师》答案
如：秋溪谷临终嘱咐，黄云山虔诚赏画，黄云山鞠躬道歉秋小峦失声恸哭，黄云山真诚换画等等。
13.①一叹秋溪谷画艺卓绝，可惜已不在人世；二是秋溪谷一生清贫，却豁达乐观、淡泊名利，黄云山自叹不如。②为父亲一生的努力终于被认可而哭，为父亲没能看到自己的作品被承认而哭，为父亲追求艺术一生艰辛而哭等。
