如题所述
《夜莺之歌》
作者：斯特拉文斯基
苏联的卫国战争是1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争，在奋起保卫祖国的战争中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事，<<夜莺之歌>>记叙的就是这无数事例中的一例。
有关阅读答案：
在中国，《夜莺之歌》是一篇人教版中年级传统课文，故事很有趣。写的是苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作“夜莺”的孩子，把一股德寇引进游击队的埋伏圈，使游击队全歼德寇的故事，表现了前苏联儿童的机智勇敢和热爱祖国的思想品质。
1、《夜莺之歌》一课中小男孩在给德国兵看口哨时，有时学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了（迷惑敌人），在接近游击队埋伏地时，他模仿夜莺叫告诉游击队员（有三十二个匪军），模仿杜鹃告诉游击队员（有两挺机关枪）。小男孩是一个（机智/沉着冷静）、（勇敢/有勇有谋）的小游击队员。
2、《夜莺之歌》一课是按（事情发展）的顺序写的。
3、课文为什么以“夜莺之歌”为题？
答：夜莺的歌声是贯穿全文的一条线索，围绕夜莺的歌声记叙了“歌声诱敌”“歌声入林”“歌声联络”“歌声歼敌”“歌声又起”几个主要的故事情节，歌颂了小夜莺的机智、勇敢及其热爱祖国的思想品质。这个题目既点明了中心，又有特殊的含义。“夜莺”实际指给游击队报信的小男孩，“夜莺之歌”是那样悦耳动听，实际上为衬托小男孩那样美好的心灵。
4、想象敌人进入游击队的包围时小夜莺的想法和行为？
答：小夜莺很快的钻入密林深处，从树叶的缝隙看到敌人一个个倒下，他心里激动地想：“你们这些强盗，这是你们应得的下场！看你们还敢不敢再来侵略我们的国家！”他正想着，忽然一个念头浮出来：“这伙敌人，游击队的叔叔们会收拾掉的，我还是回到山岗，继续做宵夜影吧！”于是，他飞快地向树林的另一个方向跑去。
5、《夜莺之歌》和《小英雄雨来》都是写人的文章，在选用材料上，两篇课文有什么不同之处？
答：《夜莺之歌》是通过一件事写人，《小英雄雨来》是通过几件事写人。
作者：斯特拉文斯基
苏联的卫国战争是1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争，在奋起保卫祖国的战争中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事，<<夜莺之歌>>记叙的就是这无数事例中的一例。
有关阅读答案：
在中国，《夜莺之歌》是一篇人教版中年级传统课文，故事很有趣。写的是苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作“夜莺”的孩子，把一股德寇引进游击队的埋伏圈，使游击队全歼德寇的故事，表现了前苏联儿童的机智勇敢和热爱祖国的思想品质。
1、《夜莺之歌》一课中小男孩在给德国兵看口哨时，有时学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了（迷惑敌人），在接近游击队埋伏地时，他模仿夜莺叫告诉游击队员（有三十二个匪军），模仿杜鹃告诉游击队员（有两挺机关枪）。小男孩是一个（机智/沉着冷静）、（勇敢/有勇有谋）的小游击队员。
2、《夜莺之歌》一课是按（事情发展）的顺序写的。
3、课文为什么以“夜莺之歌”为题？
答：夜莺的歌声是贯穿全文的一条线索，围绕夜莺的歌声记叙了“歌声诱敌”“歌声入林”“歌声联络”“歌声歼敌”“歌声又起”几个主要的故事情节，歌颂了小夜莺的机智、勇敢及其热爱祖国的思想品质。这个题目既点明了中心，又有特殊的含义。“夜莺”实际指给游击队报信的小男孩，“夜莺之歌”是那样悦耳动听，实际上为衬托小男孩那样美好的心灵。
4、想象敌人进入游击队的包围时小夜莺的想法和行为？
答：小夜莺很快的钻入密林深处，从树叶的缝隙看到敌人一个个倒下，他心里激动地想：“你们这些强盗，这是你们应得的下场！看你们还敢不敢再来侵略我们的国家！”他正想着，忽然一个念头浮出来：“这伙敌人，游击队的叔叔们会收拾掉的，我还是回到山岗，继续做宵夜影吧！”于是，他飞快地向树林的另一个方向跑去。
5、《夜莺之歌》和《小英雄雨来》都是写人的文章，在选用材料上，两篇课文有什么不同之处？
答：《夜莺之歌》是通过一件事写人，《小英雄雨来》是通过几件事写人。
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