如题所述
典型症状
1.视力和屈光异常
最佳矫正视力不能达到同龄人正常视力的下限。眼部无明显器质性病变。弱视与屈光异常的关系，远视眼占的比重多，近视出现轻度弱视的多，故弱视与远视程度高者有密切关系。
2.分读困难
或称拥挤现象。用相同的视标、照明度和距离检查视力时，视标的间隔不同，所测的值示不同。分读困难是弱视的一个特征。
分读困难就是弱视眼识别单独视标比识别集合或密集视标的能力好。即对视力表上的单开字体（如E字）分辨力比对成行的字要强。
3.眼球运动障碍
包括眼睛无法固视或无法精确地跟随物体运动等，而非弱视眼的眼球运动也较同龄正常人的眼球运动差。
4.视功能损害
弱视眼有色觉功能和光觉异常；对比敏感度下降；缺乏立体视觉。
5.固视异常
弱视较深者由于黄斑固视能力差，而常以黄斑旁的网膜代替黄斑作固视。偏心固视是指中心窝外固视，其形成的学说很多，但其表现有中心凹旁固视、周边固视、黄斑旁固视、游走性固视。
其他症状
目前我国诊断弱视仍采用国际标准视力表检测，最佳矫正视力低于0.8（含0.8），或两眼最佳矫正视力相差两行或两行以上，即可考虑为弱视，还应该注意年龄因素，并要参考不同年龄儿童正常视力的下限。年龄在3～5岁儿童视力的正常值下限为0.5，6岁及以上儿童视力的正常值下限为0.7。
1.视力和屈光异常
最佳矫正视力不能达到同龄人正常视力的下限。眼部无明显器质性病变。弱视与屈光异常的关系，远视眼占的比重多，近视出现轻度弱视的多，故弱视与远视程度高者有密切关系。
2.分读困难
或称拥挤现象。用相同的视标、照明度和距离检查视力时，视标的间隔不同，所测的值示不同。分读困难是弱视的一个特征。
分读困难就是弱视眼识别单独视标比识别集合或密集视标的能力好。即对视力表上的单开字体（如E字）分辨力比对成行的字要强。
3.眼球运动障碍
包括眼睛无法固视或无法精确地跟随物体运动等，而非弱视眼的眼球运动也较同龄正常人的眼球运动差。
4.视功能损害
弱视眼有色觉功能和光觉异常；对比敏感度下降；缺乏立体视觉。
5.固视异常
弱视较深者由于黄斑固视能力差，而常以黄斑旁的网膜代替黄斑作固视。偏心固视是指中心窝外固视，其形成的学说很多，但其表现有中心凹旁固视、周边固视、黄斑旁固视、游走性固视。
其他症状
目前我国诊断弱视仍采用国际标准视力表检测，最佳矫正视力低于0.8（含0.8），或两眼最佳矫正视力相差两行或两行以上，即可考虑为弱视，还应该注意年龄因素，并要参考不同年龄儿童正常视力的下限。年龄在3～5岁儿童视力的正常值下限为0.5，6岁及以上儿童视力的正常值下限为0.7。
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第1个回答 2020-09-03
弱视是指人的视力，不管是单眼还是双眼，经过矫正之后都不能达到高于0.8的状态，或者是两只眼，矫正视力相差两行以上。对于弱视的患者最常见的症状就是视力下降，看东西不清楚。在下降的基础上，弱视患者会出现其它的症状，比如分读困难，什么叫分读困难，辨认单独物体的能力比一群物体的能力要强，能够辨认单个物体，但把一群物体中间单个物体挑出来，混在一起，就不好辨认。第三个症状就是注视、单眼注视、弱视的患者往往是一只眼视力特别差，两只眼同时弱视的情况比较少，习惯性地用眼睛的视力比较好那只眼睛去看东西，另外一只眼就废在那里，用进废退。往往是用的越多的眼睛，视力还能保持这样的状态，用的越少的眼睛越不用，视力越差，所以单眼注视的情况也比较多，往往会造成患者的眼位改变，有的是外斜，有的是内斜，所以眼位的改变也是随之而来的比较明显的症状。
第2个回答 2020-09-03
弱视的症状和弱视的严重程度是有关系的，一般轻度的弱视并没有太明显的症状，当视力低于0.6的时候，弱视的症状就会相对比较明显，一般会表现为视物模糊。一般出现弱视多会伴有近视或者是远视的情况，所以也会有相关的症状，特别是小孩子，一旦出现弱视的情况，要及时的去医院就诊做检查，明确具体的情况，然后及时的配戴眼镜，避免症状进一步的加重，影响孩子后期的正常发育。如果是有弱视的情况，平时要注意养成良好的用眼习惯，避免出现眼部疲劳的问题，同时在饮食方面也要注意，可以多吃富含维生素A的食物，比如可以多吃胡萝卜、紫薯。
第3个回答 2020-09-03
弱视主要表现：1、视力低下。低于同年龄的正常人视力；2、是拥挤现象，也就是弱视眼对单个的“E”字测量视力，比用普通视力表检测可以提高2~3行。产生这种情况的原因是由于注视点与邻近的视标之间异常轮廓的相互影响。3、弱视的伴随症状，可伴有斜视、旁中心注射、眼球震颤等异常。一般视力低于0.1的为重度弱视；视力在0.2-0.5的为中度弱视；视力在0.6-0.8的为轻度弱视。
第4个回答 2020-09-03
小儿弱势最主要的一个症状就是视力要差于其他人，眼手协调的能力差吗，其次就是在学校无法很好的配合老师的指令，有以上情况建议家长及时的带孩子去医院检查一下，进行治疗。
