如题所述
孩子出现这些症状时要当心自闭症！世界上有一群小孩，在本该与朋友快乐玩耍、躺在父母怀中撒娇的年纪中，却由于一种病的侵袭，导致他们不愿接触小朋友，也令他们与父母“形同陌路”，让他们与周围的一切都格格不入……而这种令他们的天空黯然失色的疾病，就是自闭症。
自闭症是一种广泛的、严重的发育障碍性疾病，患有自闭症的儿童，往往会有语言发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄以及行为方式刻板等现象。对于自闭症的病因，目前医疗界尚未定论，但通常都与遗传、免疫系统异常、神经内分泌和神经递质功能失调等因素有关。
自闭症的出现，可伴随小孩的一生，对其健康、学习、生活等都会造成极大的负面影响。因此，早期通过辨别小孩的身体异常，及时发现自闭症，有利于孩子疾病的治疗，改善孩子的与家庭的生活。那么，从哪些方面可判断孩子是否存在自闭症呢？
孩子出现这7个症状，当心自闭症！
1、逃避目光交流
普通的婴儿，已经能与他人建立正常的人际关系，譬如，他人向婴儿扮演鬼脸时，婴儿会对其凝视、微笑、或哭泣，而自闭症儿童表情贫乏，与他人无目光对视，甚至还会逃避与人发生目光交流。
2、不说话、学语晚
语言障碍是自闭症的典型症状之一，一般来说，婴儿到了6-7个月后，是会“咿咿呀呀”发音的，如果小孩到了2-3岁后，仍然没有学说话的迹象，或者说的话让人难以理解，家长就应该提高警惕了。
3、不理人
当婴儿5、6个月大时，听到自己的名字一般都会出现条件反射，并对人予以回应，而如果孩子明明听到自己的常用名，却充耳不闻时，就要当心自闭症了。除了不理人外，自闭症儿童还分不清亲疏关系，不管是对待父母、亲人还是陌生人，都是一脸陌生。
4、不会比划手势
一个正常的小孩，如果他想要拥有某样东西，他会用手指划，如果他不需要一样东西，它会摇头或摆手。而患有自闭症的孩子，由于肢体语言发育障碍，因此大都不会指物，不会通过比划手势来表达意愿。
5、不玩游戏
自闭症患儿通常难以与他人建立友好的伙伴关系，在幼儿园，他们往往喜欢独处，而不愿意与旁人玩耍，对于过家家、模仿大人行为等游戏，他们也更喜欢在旁观看而不会参与。
6、不表达情感
对于自闭症儿童，家长往往很难捕抓到他们的情感，不清楚他们是否开心，也不了解他们的情感诉求，这主要是因为自闭症儿童不善于表达情感，不哭、不闹、不笑、不互动，为人冷漠。
孩子出现这些症状时要当心自闭症！以上就是自闭症儿童可能会表现出现的异常症状，如果家长发现小孩有以上行为的，最好要及时带孩子到儿童心理科或精神科做相关检查，及时干预治疗，及早改善患儿的语言、社交能力，提高智力水平。
自闭症是一种广泛的、严重的发育障碍性疾病，患有自闭症的儿童，往往会有语言发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄以及行为方式刻板等现象。对于自闭症的病因，目前医疗界尚未定论，但通常都与遗传、免疫系统异常、神经内分泌和神经递质功能失调等因素有关。
自闭症的出现，可伴随小孩的一生，对其健康、学习、生活等都会造成极大的负面影响。因此，早期通过辨别小孩的身体异常，及时发现自闭症，有利于孩子疾病的治疗，改善孩子的与家庭的生活。那么，从哪些方面可判断孩子是否存在自闭症呢？
孩子出现这7个症状，当心自闭症！
1、逃避目光交流
普通的婴儿，已经能与他人建立正常的人际关系，譬如，他人向婴儿扮演鬼脸时，婴儿会对其凝视、微笑、或哭泣，而自闭症儿童表情贫乏，与他人无目光对视，甚至还会逃避与人发生目光交流。
2、不说话、学语晚
语言障碍是自闭症的典型症状之一，一般来说，婴儿到了6-7个月后，是会“咿咿呀呀”发音的，如果小孩到了2-3岁后，仍然没有学说话的迹象，或者说的话让人难以理解，家长就应该提高警惕了。
3、不理人
当婴儿5、6个月大时，听到自己的名字一般都会出现条件反射，并对人予以回应，而如果孩子明明听到自己的常用名，却充耳不闻时，就要当心自闭症了。除了不理人外，自闭症儿童还分不清亲疏关系，不管是对待父母、亲人还是陌生人，都是一脸陌生。
4、不会比划手势
一个正常的小孩，如果他想要拥有某样东西，他会用手指划，如果他不需要一样东西，它会摇头或摆手。而患有自闭症的孩子，由于肢体语言发育障碍，因此大都不会指物，不会通过比划手势来表达意愿。
5、不玩游戏
自闭症患儿通常难以与他人建立友好的伙伴关系，在幼儿园，他们往往喜欢独处，而不愿意与旁人玩耍，对于过家家、模仿大人行为等游戏，他们也更喜欢在旁观看而不会参与。
6、不表达情感
对于自闭症儿童，家长往往很难捕抓到他们的情感，不清楚他们是否开心，也不了解他们的情感诉求，这主要是因为自闭症儿童不善于表达情感，不哭、不闹、不笑、不互动，为人冷漠。
孩子出现这些症状时要当心自闭症！以上就是自闭症儿童可能会表现出现的异常症状，如果家长发现小孩有以上行为的，最好要及时带孩子到儿童心理科或精神科做相关检查，及时干预治疗，及早改善患儿的语言、社交能力，提高智力水平。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2014-03-14
第一，语言方面的损害;
第二，行为方面的损害，刻板的，重复的一些行为，对某些物品特别依恋;
第三，就是社会交往能力的损害。而且这些都必须是有质的损害。
这三点必须同时具备，才考虑是孤独症。
自闭症的诊断标准
关于自闭症的诊断，至今仍没有统一的标准，目前使用较广的是由美国精神病协会编写的《精神病学的诊断和统计手册》对于自闭症的诊断标准又作了一些修改，即自闭症必须至少符合下列12项中的6 项情况，同时至少具有A中的2 项，B 中的1项，C 中的1项。
A社会交往有实质性的损伤，其表现如下：使用多种非语言行为有明显的障碍;与同伴间的关系未达到该年龄儿童应具有的水平;不会自发地与同伴分享欢乐和兴趣;缺乏社会交往或情感交流。
B 语言交流受到严重影响：口语发展迟缓或完全丧失;独处时有一定的言语能力，但严重缺乏与人进行交谈的能力;刻板或重复地使用某些语言或鹦鹉学舌式的语言;缺乏与其发展水平相当的各种角色游戏或模仿性游戏的能力。
C行为、兴趣及活动模式呈局限性、刻板性和重复性：专注于一种或几种刻板的有限的兴趣模式，这种专注在强度和注意点上是不正常的;固执地坚持某些古怪的、无关紧要的动作和行为;刻板的或重复性的动作;固执地专注于物体的某些部分。
D 在3 岁以前，以语言交流为主的社会交往或象征游戏及想象性游戏发展迟缓或不正常。
E 无法用瑞特失调或儿童分离失调解释的障碍。
对个体的评估包括3个相关的阶段：筛选、临床评估和后续评估。本回答被网友采纳
第二，行为方面的损害，刻板的，重复的一些行为，对某些物品特别依恋;
第三，就是社会交往能力的损害。而且这些都必须是有质的损害。
这三点必须同时具备，才考虑是孤独症。
自闭症的诊断标准
关于自闭症的诊断，至今仍没有统一的标准，目前使用较广的是由美国精神病协会编写的《精神病学的诊断和统计手册》对于自闭症的诊断标准又作了一些修改，即自闭症必须至少符合下列12项中的6 项情况，同时至少具有A中的2 项，B 中的1项，C 中的1项。
A社会交往有实质性的损伤，其表现如下：使用多种非语言行为有明显的障碍;与同伴间的关系未达到该年龄儿童应具有的水平;不会自发地与同伴分享欢乐和兴趣;缺乏社会交往或情感交流。
B 语言交流受到严重影响：口语发展迟缓或完全丧失;独处时有一定的言语能力，但严重缺乏与人进行交谈的能力;刻板或重复地使用某些语言或鹦鹉学舌式的语言;缺乏与其发展水平相当的各种角色游戏或模仿性游戏的能力。
C行为、兴趣及活动模式呈局限性、刻板性和重复性：专注于一种或几种刻板的有限的兴趣模式，这种专注在强度和注意点上是不正常的;固执地坚持某些古怪的、无关紧要的动作和行为;刻板的或重复性的动作;固执地专注于物体的某些部分。
D 在3 岁以前，以语言交流为主的社会交往或象征游戏及想象性游戏发展迟缓或不正常。
E 无法用瑞特失调或儿童分离失调解释的障碍。
对个体的评估包括3个相关的阶段：筛选、临床评估和后续评估。本回答被网友采纳
第2个回答 2020-03-30
自闭症表现有三联征，就是社交沟通障碍、语言障碍和重复刻板行为，现在第五版把社交沟通障碍和语言障碍合并为社交沟通和交往障碍，实际上是把语言和非语言交往障碍合二为一，实际上还是包括语言和非语言；还有重复刻板行为和特殊兴趣。语言障碍是首诊原因，大部分孩子因为2-3岁、3-4岁还不会讲话，或者原来会讲一点现在反而不会讲，这种是最明显能看到的，即使有语言也是鹦鹉学舌似的，就是没有具有社交沟通意义的语言。自闭症最核心的障碍是社交沟通，就是没有眼神接触，不会指东西，询问正常小朋友指尖、眼睛、鼻子在哪里时可以指的很好，会有很多眼神交流，但是自闭症小儿童就不会，可能只是瞄一眼，甚至没听见一样，这种儿童没有交流沟通，看到人和看到物时一样，所以核心还是社交沟通障碍。还有重复刻板行为和特殊兴趣，比如玩一些重复东西，有时玩转圈、开关、按钮等看上去好像很无聊的东西可以玩半天，还可能包括特殊能力，不是核心问题。
第3个回答 2020-06-22
自闭症的主要行为特点是语言缺乏和社会技能贫乏。每一个具体的特点都有一些早期症状，你可以根据这些症状判断自己的孩子是否有自闭症。如果怀疑孩子有自闭症的存在，需要尽早干预。建议及早带孩子到正规的儿科自闭症专科医院做进一步的排查，避免其他疾病的发生。
第4个回答 2014-03-14
儿童孤独症是广泛性发育障碍的一种亚型，以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。
